全文获取类型
收费全文 | 47720篇 |
免费 | 251篇 |
国内免费 | 272篇 |
专业分类
教育 | 33903篇 |
科学研究 | 4567篇 |
各国文化 | 136篇 |
体育 | 1427篇 |
综合类 | 1344篇 |
文化理论 | 455篇 |
信息传播 | 6411篇 |
出版年
2024年 | 425篇 |
2023年 | 1804篇 |
2022年 | 2107篇 |
2021年 | 1904篇 |
2020年 | 1510篇 |
2019年 | 1175篇 |
2018年 | 457篇 |
2017年 | 674篇 |
2016年 | 924篇 |
2015年 | 1529篇 |
2014年 | 3113篇 |
2013年 | 3218篇 |
2012年 | 3778篇 |
2011年 | 3882篇 |
2010年 | 3073篇 |
2009年 | 3097篇 |
2008年 | 4073篇 |
2007年 | 2677篇 |
2006年 | 1874篇 |
2005年 | 2087篇 |
2004年 | 1197篇 |
2003年 | 758篇 |
2002年 | 688篇 |
2001年 | 667篇 |
2000年 | 568篇 |
1999年 | 220篇 |
1998年 | 171篇 |
1997年 | 131篇 |
1996年 | 98篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 60篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 7篇 |
1950年 | 13篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
112.
从马克思主义哲学实践的历史唯物观的角度阐述人学和马克思主义人学对当代的启示.探讨马克思主义人学时代性、马克思主义人学的建构原则及马克思主义人学三大课题:人对自然的生态意识、社会现代化与人的现代化的新发展观、社会主义市场经济与人. 相似文献
113.
新课改的实施,要求我们在教学活动中,要开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力。积极创设学习情境,是培养学生创新能力的有效途径。建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在实际情境或创设的情境下进行学习,可以利用生动、直观的情境有效地激发联想、唤醒记忆中的有关知识、经验,从而使学习者能利用自己原有认识结构中的有关知识与经验去同化和索引当前学习到的新知识,并赋予新知识以某种意义。我们在教学活动中必须关注学生的这一学习心理因素,为学生的主动建构,创造必要的学习情境。 相似文献
114.
115.
我一直有这样的梦想:在我们的“新教育”实验学校中,每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息,他们有的会演奏乐器,有的擅长书法,有的能歌善舞,有的精于绘画;他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹,有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》,还有的能够欣赏中国的古典戏曲,如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家,而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人,如果能够让艺术陪伴一生,他一定是一个精神生活丰富的人。 相似文献
116.
117.
一、把握作文运思规律作文,作为一种创造性活动,它的运思过程是什么样的呢?心理学认为,根据思维过程中指向性的不同,可将人的思维分为集中思维和扩散思维。所谓集中思维,是指思考中有关问题的信息朝一个方向聚敛前进, 相似文献
118.
林骅 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):62-66
清末民初的社会转型给小说园地带来了革命性变化,短短十余年间涌现的新小说,相当于此前一千多年产生的通俗小说的十余倍。而且名目繁多,内容深广,用嘻笑怒骂之笔,揭露了病入膏肓的社会疮痍,并努力探索富国强民的改革之路。这是一部形象的中国近代史,也是小说家们救亡图强的心史。在小说发展史上,新小说具有新旧更迭、革故鼎新的桥梁作用,从这个意义上说,它们是现当代小说的先声。 相似文献
119.
在教学中,教师不再仅仅是“教教材”.而是与学生一起探索”学生正在经验到的一切”。在这种学习作为建构新知识的活动中.特别重要的是培养学生的思维能力和开发智力。 相似文献
120.
在目前新闻工作者的队伍里,有不少中文专业的毕业生。虽然中文和新闻有很多部分是相交的,尤其在写作上,都要求对语言熟练运用,但中文和新闻的区别却也是显而易见的。学中文的人如何尽快适应新闻工作,最终在新闻这个行业里大显身手,回顾一下穆青的成才之道,研究穆青如何从一个文学爱好者、一个准作家,转变为一个成功的新闻工作者,会给我们不少有益的启示。 首先,新闻要求所有的素材、细节都必须是真实的,这就给学文学的人提出了一个要求,即学会采访、重视采访。“真实性”是文学与新闻的最根本的区别。文学需要幻想,形成于虚构,而新闻则来不得半点虚假,有一说一,有二说二,如果采访经验不足,素材收集的不够,而又不能凭想象虚构,那么在写作时就有可能出现素材不够或是细节缺乏的现象。穆青开始也是这样。他的《雁翎队》写于1943年,是第一次展现穆青才华的作品,穆青在回忆这篇通讯报道的写作时说,那时去采访,他真被那优美的环境和动人的故事情节深深地吸引住了,采访结束后,“我兴冲冲返回报社,当晚就构思这篇报道,我觉得雁翎队的事迹真是太好太生动了,无论如何要把它写好,可是写着写着材料不够用了,采访本纪录的大多是雁翎队的群体形象,和他们的斗争方法和智慧,还缺乏一些突出的人物和具体的事例”,等 相似文献