民营经济促进共同富裕的理论逻辑与现实进路

浙江民营经济在“八八战略”指引下获得长足发展,中国特色社会主义市场经济的发展离不开民营经济已成为基本共识。未来民营经济发展环境越来越好,发展空间越来越大,需秉持利润来源合理化和利润去向合理化的基本原则。一方面,要发挥民营经济在实现共同富裕的过程中创造更多社会财富的作用;另一方面,民营经济发展成果不是由少部分人享有,而是通过社会财富的合理再分配,惠及更广泛的人民群众,从而真正让浙江的民营经济发展成为展示中国特色社会主义制度优势的重要窗口。     

风筝在天,线在手——如何做好议论文的紧扣中心叙事

教学目标:1.教会学生如何围绕中心论点选择材料。2.教会学生如何围绕中心论点叙述材料。教学方法:点拨法;讨论法;改写练习法教学时数:1课时教学过程:一、展示学生上次作文的材料什么是智慧呢?赫拉克利特说:"智慧是言说真理并通过听从本性而按本性行事。"雷蒙·潘尼卡则说:"智慧是个人与实在的和谐,与存在、道、天、上帝、无……的一致。"请以智慧为题写一篇不少于字的文章     

基于统一核算的教育经费支付运作管理思考

当前正在推行的国库集中支付制度是一项新的财政收缴、支付方式,将彻底改变现有财政资金的运行和管理模式。这既是与国际化接轨的一种趋势,也是财政体制改革发展的一个必然。教育作为财政资金使用占比量最大的系统,教育经费的使用必然要纳入国库集中支付管理系统中。教育系统实行会计集中核算制度已多年,有一套成熟的运作程序,为推行国库集中支付制度奠定了基础。由于两种制度在内容、操作等方面有许多相似的地方,部分学校认为只要二者取其一,不必重复设置,这阻碍了财政制度的改革。本文试图通过对两种制度的     

那声尖锐的口哨

上课铃响了,我刚刚走进教室,突然从教室的东北角传来一声尖锐的口哨声,同学们齐刷刷地看向坐在东北角的王同学。王同学是班级里出名的"坏学生",成绩不好,不守纪律,专门和老师作对。此刻,他坐在那里,若无其事的样子。四目以对,我看得出他眼里的得意,同学     

新时代高校宣传工作的时：度、效

把握好“时”,体现时代性、掌握时机性 把握时效性体现时代性要求新闻宣传要和时代发展紧密结合,要符合新媒体时代的特点。如今的大学生大多热衷于通过电脑、手机获取信息,热衷于“织围脖”、发微信,是典型的“指尖一族”。所以,高校新闻宣传工作要充分占有和利用高效、快捷的新媒体,充分利用微博、微信等信息平台,占得先机赢得主动,营造良好的舆论氛围。     

流体力学北京市级实验教学示范中心建设

中国石油大学(北京)流体力学实验教学示范中心是北京市市级实验教学示范中心,经过多年的发展,中心已经成为开展科学研究的重要平台,成为培养石油专门人才的重要基地。现结合中国石油大学(北京)流体力学实验教学示范中心经验,本着"学生为本、强化基础、鼓励创新、结合专业、重视应用"的教育指导方针,从建设教学团队、改进实验教学方法、培养学生能力、促进科研与教学相结合等方面,探讨石油高校流体力学实验教学的建设。     

网络环境下高校图书馆读者服务模式探析

高校图书馆根据广大师生的文献信息需求,利用图书馆资源向读者提供信息和文献的一系列活动称为图书馆读者工作或读者服务。随着互联网技术的飞速发展,互联网被越来越多的应用到图书馆工作中,网络技术的发展使图书馆的读者服务呈现新的特点。本文在分析高校图书馆网络环境下读者服务特点的基础上,指出网络环境下图书馆工作存在的问题,并进一步探索创新高校图书馆读者服务模式的方法策略。     

农村社区公共物品的多中心治理机制研究——基于4类供给主体的案例调查

公共物品多中心治理机制包含发现需求、资金筹集、激励、决策和组织、排他设置和公平等方面。基于4个农村社区案例分析表明,政府、社区组织、制度外和制度内精英、村民及私人都可以成功地提供社区公共物品,主体多元化决定了供给机制的差异化。由于各类主体固有的优势不同,在公共物品供给中所面临的核心问题也随之不同。     

我国高校工程训练中心的建设与发展

工程训练中心是在工科高校内实施工程实践教学的基础性平台,是中国高等教育改革发展中出现的一个新事物,近10年来得到快速发展。基于国家级工程训练示范中心的相关数据统计,对工程训练中心的发展历程及其建设现状进行了介绍和分析。     

超越西方化：中国高等教育国际化的困境及突破

作为全球高等教育的趋势之一,国际化推动了各国高等教育的发展,但是发展中国家的高等教育需要警惕过度西方化的风险。包括世界大学排名体系、学生和学者的垂直流动、作为学术通用语的英语、国际组织的价值导向等因素,共同促使全球高等教育置身于欧美主导的中心-边缘结构之中。中国高等教育国际化同样存在西方化的隐忧,表现为模仿欧美模式培养人才、偏重在国际期刊发表论文、推崇引进海外人才以及刻板学习欧美大学治理模式。中国大学推动真正意义上的国际化,必须超越单维度的“西方化”,借鉴世界各国高等教育的有益经验,开创具有国际视野和中国特色的本土化模式。