课已尽而意无穷——小议数学课堂教学结尾的作用和类型

明代文学家谢臻曾经说过:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句应如撞钟,清音有余.”一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感.因此我们要尽量做到悉心安排、精心设计、细心推敲,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣,发人深思、耐人寻味、催人奋进,从而使学生再次激起思维高潮,感受到“课已尽而意无穷”.本文就中学数学课堂教学结尾的作用和类型进行探讨,以期对广大数学教学的同行有所帮助.     

科技守住果蔬香

果蔬贮运自古以来便是与人们生活息息相关的问题。杜牧的《过华清宫绝句》曾有名句：“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”这或许是人们对于园艺作物采摘后贮运问题的最早印象了。随着生活质量的日益提高,人们对于果蔬新鲜程度的要求也越来越高。     

新鲜,英语阅读的“铺路石”

英语阅读需要新鲜的素材、方法和互动支撑,需要给学生更多宽广展示的平台和机会。围绕学生英语阅读发展需要,突出新鲜与互动,有利于学生在主动开阔视野思维的过程中积累理解感知体验。探讨新鲜方法指导,便于他们在带着激情和兴趣主动融入阅读的过程中不断地调整学习探知方法,让学生有更为广阔的学习运用基础与平台。     

孩子的心声就是教育的方向

乐于尝试和易于接受新鲜事物是小学生的心理特征。有些教师长期受到传统教育思想的影响,老一套不变样,满堂灌,学生思想僵化不开窍,自我意识受到压抑和挫伤,对美术活动中的快乐感也随之消失了。所以,现在我们学生在呼喊:“给我新鲜!”因此,为满足每个学生的学习需求,形成适合不同个体的新鲜学习形式,我们要营造一个新鲜的学习氛围,这对儿童来说具有重要意义。     

有些食物不能吃“鲜”

“吃就吃新鲜的!”这是常常挂在人们嘴边的一句话。通常情况下,对于大多数食品而言,越新鲜其营养价值越高、味道越好,而长期放置,其色香味就会变差,造成质感降低、营养素流失、有害物质蓄积,甚至出现腐败变质而导     

你知道吗?

奥运用沙有何讲究？为什么沏茶要用新鲜的开水？为什么有的人突然看到强光就会打喷嚏？猫在夏天如何散热？“倒楣”是怎么来的？     

素食主义风潮渐起

“Vegetarian”（素食）一词来自拉丁文“Vegetus”，意思是“完整的、新鲜的、生气蓬勃的”。对现代欧洲人而言，素食即意味着一种有益身心健康的饮食新时代的开始。     

征稿启事

《科学与文化》是一本集知识性、趣味性、时尚性为一体的综合读物。现以下栏目诚征稿件：开卷有一：声色俱佳的新鲜话题,搭配清新雅致的高清图片,赏心悦目的同时增进知识。知多新：用善于发现的敏锐目光洞察最潮最酷的新知识、新事物、新发明、新说法。     

该不该对抗“自由基”？

如今,很多新鲜的科学名词都走近了日常生活。“自由基”就属于百姓耳熟能详的一类科学名词。在‘“对抗自由基”、“清除自由基”等广告宣传的轰炸下,大家很难对自由基有什么好印象。那么,究竟什么是自由基,它与我们人类的健康有什么关系呢？到底该不该对抗自由基呢？     

谈英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,激发学生学习的动机,培养学生的兴趣。story time,内容新鲜活泼,学习过程充满趣味,又可以组织丰富多彩的英语活动,令学生获得学习成功感。它可以激发学生的学习积极性,促进听力训练和口语实践,使很多的基本词汇和语法知识得到复习,对提高英语使用能力有很大的促进作用。