夏日的一天

夏天的雨真多,今天又下了一场。雷雨过后,空气格外新鲜,门前路上行人很少。我和爸爸一边散步,一边看看地里的蔬菜和庄稼。这是花生,这是黄瓜,这是西红柿,这是丝瓜,那是茄子,还有韭菜、西瓜、黄豆……我轻松地回答着爸爸的提问。爸爸又指着一株像荷叶的植物问我:这是什么?上次你没回答出来,还去问过人呢。啊,又忘了!     

“一次函数”中考试题选析

例1(重庆市)小华的爷爷每天坚持体育锻炼,某天他慢步走到离家较远的绿岛公园,打了一会儿太极拳后跑步回家.如图所示能大致反映当天小华的爷爷离家的距离y与时间x的函数关系的图象是().     

让每个孩子都健康快乐成长

深刻认识上海基础教育所处的历史方位,全面落实国家和上海教育规划纲要确定的战略任务,继续保持站立改革潮头的决心和勇气,率先推进基础教育发展战略转型,更好地回应人民群众期盼,更好地为上海教育率先实现现代化助力,需要我们聚焦到＂让每个孩子都健康快乐成长＂上。     

递推数列关系式六种变形法

解决递推数列问题的基本思路是,通过恰当变形,将一般数列问题,转化成等差数列或等比数列予以解决。     

化动为静,寻求解题途径——解析以三角形为载体的动态综合题

<正>在近几年的中考中,出现了一些关于几何、函数方面的探究性问题.而动态探究问题,主要出现在几何图形的变换中;此外,在函数中,也出现了动态问题,即涉及图像上动点的变换满足某种条件的问题.由于图形运动变化有利于考查学生的空间想象能力和综合分析能力,因此,近几年来,动态几何问题成了中考命题的热点,常常在中考中以压轴题的形式出现,往往成为学生考试中的难点.     

发展幼儿空间方位认知能力的实践探索

空间方位认知能力是个体重要的认知能力之一,对个体发展具有重大意义,不仅有利于其整体认知能力的发展,而且有利于增进幼儿处理日常生活问题的能力。幼儿一般先认识上下,再认识前后,最后认识左右,并且经历了从以自身为中心到以客体为中心的转变过程,幼儿先是感知理解空间,然后通过动作、语言、符号表征对空间的认识,动作表征先于语言表征。教师要发挥游戏和生活的价值,通过集体活动、区域活动、生活情境等多种形式促进幼儿空间方位认知能力的发展。     

重新发现读者——2020年中国社科市场期刊动态盘点

新冠肺炎疫情下的2020年,是新中国历史上极不平凡的一年,也是社科市场期刊的转型与发展迎来“大考”的一年.疫情面前,社科市场期刊与其他很多行业一样面临重大挑战,疫情改变了期刊业,也在倒逼个体变革.凭借多年来沉淀的内容生产能力和优质资源存量,不少品牌期刊在震荡中快速恢复,并加速转型发展.社科市场期刊只有重新发现读者在新时...     

站在时代新起点 开启外宣新征程——2017年外宣工作回顾及2018年展望

2017年,外宣的主线毫无疑问是党的十九大的对外报道和十九大精神的对外阐释。习近平总书记在十九大报告中说,中国特色社会主义进入新时代,这是对国家发展进入新的历史方位的重大判断。新时代,也是中国日益走近世界舞台中央的时代,为我提升国际话语权提供了难得机遇。作为外宣媒体,2018年的首要任务就是要讲好新时代的中国故事,传播好新时代的中国声音,用外界听得懂的方式介绍新思想、新举措和新进展,对外展现一个真实、全面、立体的中国。