全文获取类型
收费全文 | 11504篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
教育 | 7764篇 |
科学研究 | 2226篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 408篇 |
综合类 | 375篇 |
文化理论 | 99篇 |
信息传播 | 669篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 70篇 |
2022年 | 83篇 |
2021年 | 196篇 |
2020年 | 212篇 |
2019年 | 286篇 |
2018年 | 166篇 |
2017年 | 318篇 |
2016年 | 296篇 |
2015年 | 483篇 |
2014年 | 1069篇 |
2013年 | 979篇 |
2012年 | 1033篇 |
2011年 | 1016篇 |
2010年 | 804篇 |
2009年 | 798篇 |
2008年 | 846篇 |
2007年 | 895篇 |
2006年 | 540篇 |
2005年 | 472篇 |
2004年 | 254篇 |
2003年 | 148篇 |
2002年 | 142篇 |
2001年 | 144篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
师专、地方教育学院和地方大学学报,由于学校情况与重点院校和本科院校不同,人员设备不同,工作负担与工作量的计算也理当不同。它的科学计算,对这类学报编辑部的定岗定员和编辑部建设,对它们的考核评估,有直接关系。本文以昭通师专学报为基础参照数进行探讨。 相似文献
122.
123.
为解决学校足球教育推广普及和素质教育改革贯彻落实两方面问题,相对足球技能教育提出了足球文化教育的概念,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,比较了素质教育与应试教育各自特征,在此基础上提出了优良素质教育手段应具备的特点:根本针对性与易实施性、社会化与终生化、国际化与现代化、兴趣性、全面性与先进性.通过足球文化教育特点与优良素质教育手段应具备特点的契合性比较,论证了足球文化教育纳入素质教育改革的可行性. 相似文献
124.
教育的根本价值在于促进学生素质的全面发展,然而,现实教育中所存在"重知轻情"的教学失衡状况令人堪忧.本文以情感教育思想的历史渊源和时代展望为起点,浅析我国中学物理情感教学的现状,以新一轮课程改革为契机,整合各种教学资源,提出以情感因素优化中学物理教学的几点建议. 相似文献
125.
126.
《公民道德建设实施纲要》的颁布,从战略的高度深刻阐述了新形势下积极推进道德建设,促进公民思想道德素质不断提高的重要意义,全国各级各类学校都非常重视德育工作并取得一定的成效。但随着全球化世界的到来,社会体制不断变革,学校教育开放程度不断增强,社会价值观念不断更新,信息传播渠道日益多样化,学校德育工作了表现出种种困惑和冲突,从而使德育的实效性不强。本文试就目前学校德育工作低效的原因及实施高时效性对策略作探讨。 相似文献
127.
自主、合作、探究的学习方式即研究性学习,是根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难、切磋学问、砥砺思想的一种教学方法。它包括教师教的方式和学生学的方式,其核心是改变学生的学习方式,在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。我们应该如何去正确理解自主、合作、探究及其相互之间的关系呢?在实施自主、合作、探究这一点上,我们不能不承认在教学改革的过程中曾经走入了误区,也不能不承认我们对此… 相似文献
128.
加强高职院校文化建设的实践与探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在一定程度上,大学不仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在,这种存在具有超越物质存在的现实意义和历史价值。校园文化建设不应仅是零散的、表面的,而应重视整体的深层的内涵建设。 相似文献
129.
大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长,对整个社会的未来发展也都存在着至关重要的影响。因此,重视和探索大学生的心理状态,关注大学生的成长和成才,引导大学生排解心理障碍,培养具有健康心理素质的大学生是高校教育的重要任务之一。 相似文献
130.
系统论认为整个世界是以系统形式存在的有机整体,它是由许多因素构成的,它要求我们把某一件事情或某一项任务作为一个系统来认识.本文从系统论视野出发把高职商务英语专业新生角色转换看作是教育活动的各个环节有机联系的整体,以此通揽全局,整体设计教育的各个环节,形成结构和功能最优的教育体系,从而来探讨促使高职新生角色转换的最佳方案. 相似文献