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大年初一,胡图准备出门拜年。他临走前,自言自语地说:今天是一年的头一天,出门一定大吉大利,万事如意。随手便在桌子上写了个吉字,为自己祝福。 相似文献
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曾经,我们大加指责学生坐姿有如中国方块字一样四平八稳、整齐规矩的课堂;也曾经,我们疑惑追问“学生乱哄难道就是新课程的课堂”……当我们不再激进于两极,而试图以“取其中”的中庸寻求一个平衡点,我们的诉求其实已经涉及辩证法的范畴;规则与自由。 相似文献
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张爱萍 《合肥教育学院学报》2008,(4):87-89
多年来,国内学者一直混淆了“汉字性质”与“汉字类型”;两个概念,导致二者名异实同,都指汉字类型,这就造成汉字性质研究的滞后以及汉字所属类型的不确定性。汉字性质和特点,是现代汉字研究的理论基础。要确定汉字性质,就必须把汉字放到世界文字中进行对比研究,可见汉字的特性在于:汉字是理据性和审美性完美结合的形体结构;一个汉字就是一个独立音节;汉字是方块字。 相似文献
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加强学生品德教育不只是品社课的任务,也不只是在班队课上的任务,给学生营造处处皆健康成长的氛围是校园每个角落的任务。汉字不仅仅是一种传情达意的工具,它承载了中华民族五千年的文明发展史,对中华文明发展演进有深远的影响。 相似文献
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写作,本来是一件愉快的、有魅力的事.如同小孩子信笔涂鸦,乐在其中.你可以给思想插上想像的翅膀,任意纵横驰骋:你可以驱谴笔下的方块字,一如指挥着千军万马,南征北战、攻城略地:你可以挥洒才情,尽情畅想、倾诉、赞美、鞭挞、回味. 相似文献