硬笔书法教学之我见

汉字是世上现存的生命力最顽强的古老文化之一。那表情丰富的方块字里有着中华民族极深厚的文化底蕴,可破译出我们民族的历史、民族的习俗、民族的情感、民族的道德。硬笔书法伴随着改革开放的大潮不断向前发展,硬笔书法教育也随之而产生。     

低年级趣味识字六法

语文教学中，学生一旦对识字产生了兴趣，就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服困难，想方设法抓住一切机会识字，并能达到学以致用，自得其乐。那么如何引发孩子们的学习兴趣，使之全身心地投入到识字的过程中，并将这些枯燥的方块字认得清，记得牢，会运用呢？     

书法作品原型研究

尽管书法思想观念、书法审美追求随着时代物质文化生活的发展,在一定历史时期都有发展变化,其技艺却不存在新与旧,也不存在超前与落后的问题,其本体是恒定存在的.书法本体的恒定性取决于汉字何以具有产生书法的独特条件.书法作品能揭示书法创作中的无意识,书法创作是以富于变化的笔墨点画来组合成结合体,是在记忆中的临帖作品的重构,是作品装裱形式和对立统一规则在起作用.     

汉字不止是方块形

前些年有一首传唱很广的歌曲叫《中国娃》,其中有段歌词是这样写的:"最爱写的字还是那方块字呀,横平坚直堂堂正正做人也不掺假。"说起中国的汉字,大家都容易把它说成方块字     

女儿的QQ签名

女儿刚上初三那阵,似乎信心满满,豪情万丈。她在她房间书桌前的墙壁上贴了一张长方形纸幅,纸幅上用粗体方块字工工整整地书写着:哈三中,加油!她还把她的QQ签名更改为:一切皆有可能——事在人为!哈三中是我们这里省级重点中学中的大拇哥。我深知,以女儿当时的学习成绩要想考上哈三中,真是蜀道难难于上青天。但女儿能有如此远大志向,我还是颇感欣慰的。于是,我对女儿大加赞赏和鼓励了一番,并拍胸脯表示,将竭尽一切物力、     

一包糖与妈妈的提包

一年级,喜欢上了自己的班主任,教语文的气质典雅的李老师。李老师也喜欢我。上语文课我最认真,学拼音和汉字,似乎很容易。李老师说话好听,或许是有鼻炎的缘故,略带轻微的鼻音,这让她的声音听起来犹如温柔的抚摸。黑板上的方块字,充满了魔力,一个个字与词组的拼接,变幻出万千不同的气象。我的造句和作文总是最好的,那是     

小主人,我想对你说

我是课桌。我有话对小主人说。你生气,你发火,随手捞起个家伙就打我,借此发泄私愤,那尖锐的啪啪啪声犹如晴天霹雳,震耳欲聋。人们捂住耳朵躲过了,我这个出气筒却在劫难逃,只有默默地承受这飞来的横祸。你为了霸占同桌的地盘,在我身上挖了一道深深的     

行书的结体变化(四)

行书结体的长短变化中国的汉字字体大都是方块字造型。如:篆书、隶书、楷书及魏体书,基本都是长方形的结体。每个字体中,字与字的高和宽也基本相等,区别在与篆书、楷书和     

RP和RPWT

近年网络语言层出不穷．其中最普遍的词语形式之一当数字母缩写类了。这里说到的RP和RPWT两个新词就属此类。它们的特点在于：（1）将方块字转化为字母，成为字母词；（2）在发展过程中，产生了新的词义和词性。     

文字中的民间美术——课题实验点校队东巴文字的探索和学习

世界现行通用文字从结构上来说可以归纳为两大类：一类是方块字,如中国的汉字;另一类则是以字母形式出现的文字,如英文、希腊文、法文、俄文等等。而这些完全不相似的文字均源于人类早期的象形文字。远古时候,我们的祖先是没有文字的,为了记录或表达某种意思,他们在石头、木片以及骨头上刻画一些相应的图画,久而久之,