低段体育课中“调皮生”的教育策略

小学生好强、好玩、爱出风头,上体育课时常调皮捣蛋。因此,体育课中教师要运用一定的策略正确、合理、灵活、快速地处理,真正从思想上转变学生对体育的态度,才能有效避免体育课中学生调皮现象的发生,从而提高体育课堂效率。     

考试作弊屡禁不止的根源及对策探析

本通过各种作弊事例的分析，阐述了考试作弊现象的危害及其屡禁不止的根源，并提出扭转这种局面应采取的措施，旨在呼吁全社会都来制止舞弊现象，净化社会环境。     

复习课，让学生喜欢

现状分析 回顾传统小学数学复习课模式，无论是“拉网式”（又称地毯式），还是“串珠式”（又称链条式）复习方式，其形式皆为集中讲授几个知识要点，然后进行针对性的练习，即在一节课中，将课堂主体环节分为讲与练两个部分，前半部分为讲授阶段，后半部分为练习阶段。从中我们不难读出许多不科学因素．究其原因，主要表现在以下两方面。     

浅析超音速反舰导弹命中概率

为弄清超音速反舰导弹的命中精度，通过和亚音速反舰导弹的比较，分析了采用主动雷达制导的反舰导弹搜捕目标、选择目标、跟踪目标的原理及反舰导弹的突防过程，探讨了超音速反舰导弹的命中概率的各个相关因素，提出了提高超音速反舰导弹捕捉概率、选择概率的方法。     

明确指导思想 把握教育方向

2005年高考文综卷历史试题给人的第一印象是重视基础知识,关注社会热点。其实,这也是近年来高考命题的一个重要特征。从大的方面说,这一特征不但符合学生身心发展水平,而且也符合课改的要求,体现了学习评价及试题命制的指导思想。就重视基础知识和关注社会热点的试题特征而言,对中学历史教学也有着积极的导向作用:有利于推进教育均衡发展,体现面向全体学生理念;有利于促进学生学习方式的转变,体现新课程理念;有利于促进学生自主学习,保持学生积极学习体验。一句话,那就是导向学生学会学习与学以致用。高考历史试题重视基础知识,直观的表现是难度降低了,但从对教学乃至复习备考的导向看,启示我们     

专题九 交通、通信和商贸——第一讲 交通运输和邮电通信

【常考考点】 ●交通运输方式的选择 ●重要交通线路 ●交通运输线、点的区位选择     

历史课堂教学的调控艺术

运用“控制论”的原理指导教学，可以对历史课堂教学实施有效的调控，可以更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，形成驰张有致、意趣盎然的教学格局。根据历史学科的特点，以下五种调控方式的运用对历史教学效果的影响有着重要的作用.     

建立小学英语听说评价方式

教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。评价方式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。     

EFL学习者作文中的语篇错误分析与更正

本文以对比分析、错误分析和中介语理论等为基础，对所收集的四级试郑进行了统计分析。通过对统计结果的分析，对其作文错误进行了归类，并主要就深层错误之一的语篇错误进行了讨论，指出了其产生的主要原因，提出了相应的更正方式。     

历史教学中学生批判性思维的培养——以人教版《历史》必修一《辛亥革命》一课教学为例

在新世纪的课程改革中,学校教育积极倡导教学方式和学习方式的转变,实现从"记忆型教学文化"到"思维型教学文化"的转变。为达成这一目标,在中学历史教学过程中,有意识地培养学生的批判性思维是一个重要途径。当批判性思维成为历史教学的常态时,历史教