我能行

正5月17日晴带着美好的憧憬,背上家人的嘱咐,满怀激情的我们搭上大巴车来到了长江素质教育实践基地。叠被子,小意思!来到基地的第一个晚上,老师指导我们进行叠被子。小小的被子,在老师的三两下"折腾"之后,哇塞,一块平平展展、四四方方的"豆腐块"呈现在我们面前。咦?怎么我们动手就不行了呢?角怎么都成了一圈圈不规则的弧形了,再看看老师叠的吧!哦,原来要这     

故事进课堂 魅力无法挡

正每个人的童年都伴随着故事成长起来的,一个个故事带给我们无穷的遐想,教育我们如何做一个真善美的人。多年的教学实践告诉我,"故事教学"是对低年级孩子进行各方面训练的有效途径。1.故事导入,引人入胜猜谜、故事、板画、歌曲……常常作为上课的引子,来引起学生的学习兴趣。其中趣味故事导入,是诸多导入法中较佳的一种。笔者在教学苏教版二上《识字3》时,就自编了故事《困和     

清凉何处来?

正游完泳,奇奇回到家,迎接他的还有从乡下来的奶奶。这下好了,一老一少正为"哪种风更清凉"各抒己见呢!打开房门,奇奇没有感受到平时的"冰火两重天",问:"我们家不是有空调吗?奶奶你怎么不开呀!"奶奶笑了,进屋拿了一把大大的圆蒲扇交给他:"刚才停电了,还没恢复供电呢!给你,热了就用扇子扇风。"奇奇可没玩过这样的扇子,拿着左看右看,发现它居     

涂自强的悲伤：是你的也是我的

涂自强是山沟里头一个考上大学的农村青年,带着家乡的期望,一路打工到了武汉的大学。上学期间,他勤工俭学,省吃俭用。大学毕业时,由于家庭变故,放弃了考研,把母亲接到了武汉。他努力工作,比别人付出很多,终于积劳成疾查出“肺癌晚期”。尽管小说写的是涂自强的个人命运,但涂自强的悲伤不只是个人的,从一个侧面折射出农村青年奋斗的真实写照。     

关于“里份”的武汉想象——方方、池莉新世纪“汉味”小说合论

在池莉和方方的汉味小说里,里份是一个重要生活场景,文章从里份风情、里份性格、里份语言等几个方面进行分析,认为作家对里份充满情感的叙述,富有浓郁的地方色彩,唤起我们对老武汉的另一种文学想象。     

方方爱情题材小说的诗意追求

方方是新写实主义的代表作家之一,但其作品并非都是客观地原生态地反映现实,“零度情感”地观照生活。在其系列爱情题材小说中可以看到作者对于小说“诗意”的追求,这种“诗意”主要表现在小说中浓郁的主观抒情色彩、具有象征性和丰富涵义的意象的选用、人物形象的简化以及语言的诗化等方面。     

方方小说创作研究综述

方方是当代文坛创作个性鲜明的小说家,随着其小说创作数量的激增与质量的日益提高,有关她的小说创作研究也日益繁荣起来。这些研究在创作阶段与题材划分、作品中人物分析、作品的艺术特色分析等方面都取得了一定的成就,但仍在某些方面存在不足。本文即通过以上方面研究的梳理,罗列出研究亮点,找出不足,以期对方方未来的研究朝更全面更精湛的方向迈进做出贡献。     

豆腐干

这可说是我们校里同学间的一种特有的通信。写着蝇头似的小字的是美丽的信笺,一张或两张,有时竟多至八九张,把它巧妙地反折起来,方方的一小块。在课室内,在校园里,在操场上,把它递在同学的手里或塞在她的衣袋内,等到对方读到了这小方块,你便可在短时间内接到同学的东西——如此往返递送,我们便称之为"豆腐干"通信。     

不同的结果

圆圆和方方是两根差不多一样粗、一样直、一样长、一样有韧性的树枝,它们刚从一棵大树上被锯下来。伐木工人说:"我要选一根树枝做铁锨柄。"方方连忙说:"拜托、拜托!千万别选我,我可不想整天累得要死。我要过轻闲的日子。""好吧!那我就选另一根。"伐木     

方圆之道

方,是刚正,是坚持原则,是无愧于心的坦荡;圆,是沉稳,是进退有度,是日臻完美的成熟。方圆之道,即为为人处世之道。方方正正,有棱有角,一个人做事有自己的主张和原则,有自己的道德基准和底线,可谓之"方"。民族英魂鲁迅先生,总是期望以辛辣的笔锋唤起麻木的国民的觉醒。他以笔为戈,对社会的弊端和国民的劣根性大加鞭挞,文字的方寸之间就是他的战场。纵然是被误解被诬蔑,