离子反应中有关“量多量少”的归类例析

在有关离子方程式的书写及正误判断的专题复习中,我们发现学生对涉及反应物"量多量少"而导致离子反应不同的离子反应方程式的判断和书写这类问题总是含糊不清,错误率极高,而此类题目却又几乎是每年高考中必考题目.那么应如何突破此难点,让学生明确什么时候需要考虑反应物的"量多量少"呢?我们整理出了如下几类情况,供大家参考.一、多元弱酸或其对应的酸酐与碱反应时,必须考虑反应物"量多量少"对反应的影响1.例题分析     

母爱的方程式

2011年的夏天,在我的生命里,是最明媚的一个季节。在这个夏天里,我用我的努力以及648分的优异成绩,让一张红彤彤的浙江大学录取通知书飘到我贫寒的家,映红了我妈妈的     

离子方程式书写中的“定配比”关系

在书写离子方程式的过程中,尤其是将过量问题与离子方程式的书写相联系的问题,总是近几年高考中对基本知识考查的一项主要内容。在这方面是大多数学生的一项失分点。其错误的原因主要是不能正确地对反应的离子间量的关系做出快速而准确的判断,且易于受到题干的干扰导致出错。现将此类问题归纳如下。     

利用守恒法快速解答硝酸与金属反应的计算

守恒法是高考中常考常用的一种解题方法,其特点是抓住有关变化的始态和终态,忽略中间过程,避免书写复杂的化学反应方程式,利用其中的某种不变量建立关系式,达到快速准确解题的目的。下面从四个方面谈谈守恒法在解答硝酸与金属反应计算中的灵活应用。     

高考化学解决电极反应式和氧化还原离子方程式的书写问题

电极反应式和溶液中的氧化还原方程式是中学阶段要掌握的很重要的化学用语,它涉及内容多,灵活性强,思维量大.由于电池正以它强劲势头向着高新科技的方向发展,而倍受人们的关注,当然也成为高考的热点之一,关于电极反应式和溶液中的氧化还原方程式的书写也就显得更为重要了.     

来信12则

伊妹姐姐:上数学课的时候,每次看到复杂的方程式,我就恨不得世上根本没有数学。同学们每次看到我的倒霉样,就知道我又被数学老师训了。向同学请教数学问题吧,他们又老是笑我蠢。     

卷首语

今年博物馆日主题“博物馆（记忆＋创造力）=社会变革”,形式上是个方程式,等号两边的关系发人深思。其实,之于社会变迁,博物馆不管是被动的适应者,还是积极的引领者,我们都可以看到,两者之间的相关性在不断提高,而博物馆自身的自觉性也在不断提高,博物馆作为一种公共性的精神与文化空间的重要性正日益凸显。     

博物馆（记忆十创造力）=社会变革——2013年国际博物馆日主题笔谈

一个好的主题应该是言简意赅,发人深省。从这个角度讲,2013年“5．18国际博物馆日”主题“博物馆（记忆十创造力）=社会变革”当属此类。这是一个“耐人寻味的方程式”,破译其丰富的内涵,需要渊博的学识、深厚的功力。自知浅陋,力不从心,但仍想对这一主题作一番思考,以期求教于方家。     

虚拟化合价法配平氧化还原反应方程式

提出用化合价升降法配平氧化还原方程式时,在遵循“化合物中元素正负化合价的代数和为零”的前提下,可以根据需要任意虚拟一种或几种反应物(或生成物)中元素的化合价,简洁快速地配平氧化还原反应方程式,且不影响整体电子转移数目的确定.     

书写离子方程式常见错误及原因分析

离子方程式是指用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子.其书写是中学化学的重要知识点,也是高考考查的热点之一,学生在书写过程中存在的问题主要有以下几个方面:1.不符合客观事实,主观臆造反应及产物