全文获取类型
收费全文 | 23275篇 |
免费 | 92篇 |
国内免费 | 92篇 |
专业分类
教育 | 19089篇 |
科学研究 | 1177篇 |
各国文化 | 133篇 |
体育 | 398篇 |
综合类 | 823篇 |
文化理论 | 148篇 |
信息传播 | 1691篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 282篇 |
2022年 | 377篇 |
2021年 | 285篇 |
2020年 | 297篇 |
2019年 | 256篇 |
2018年 | 164篇 |
2017年 | 363篇 |
2016年 | 500篇 |
2015年 | 945篇 |
2014年 | 1914篇 |
2013年 | 1528篇 |
2012年 | 1571篇 |
2011年 | 1813篇 |
2010年 | 1728篇 |
2009年 | 1686篇 |
2008年 | 1785篇 |
2007年 | 1474篇 |
2006年 | 1162篇 |
2005年 | 833篇 |
2004年 | 817篇 |
2003年 | 772篇 |
2002年 | 739篇 |
2001年 | 601篇 |
2000年 | 462篇 |
1999年 | 284篇 |
1998年 | 165篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 103篇 |
1995年 | 88篇 |
1994年 | 77篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 32篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 17篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》针对小学中高年级阅读教学阶段目标分别规定:"能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解词语的意义","能借助词典理解词语的意义"。在语文教学实践中,笔者发现学生在理解词语时比较吃力。在练习和测试中,笔者提出"联系上下文解释词语"的教学要求,不少学生不是表述不清,就是不能切合语境中的意义,词语教学效率不高。为此,笔者尝试运用"分解——组合"的字理析词方法,引导、启发 相似文献
132.
133.
正"静由心生",人定而能静,静而能安,安而能思,思而能慧。低年级的学生共同特点就是"天生好动",如何让他们从"天性动"中提炼出"内心静"的品质并养成习惯,让"恬静"文化成为班级文化?我一直在静心探索着......一、潜心学习(一)朗朗书声,美妙晨读孩子们初入学时,早晨来学校后,大部分不是在教室里大声喧哗, 相似文献
134.
135.
谭群瑛 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
留学生学习汉语普通话,由于所处的是方言的语言环境,很容易受方言语音的影响.壮族是广西人口最多的少数民族,壮语是广西的主要方言,受壮语方言的影响,在广西留学的留学生学习汉语,在语音、词汇、语法上都带有方言的色彩.所以给留学生上课的汉语教师要特别重视学生在课堂外、校外自然接触到的方言特点,研究有哪些方面给留学生的汉语学习发生的负迁移作用,并尽可能消除方音对留学生汉语教学的干扰. 相似文献
136.
137.
一个句子的焦点是句子语义的重心所在。疑问词是疑问句的语义重心,因而疑问句的焦点就是疑问词。本文以焦点和突显观为理论依据,考察了英汉多个疑问词在特指问句中的句法位置,揭示出在特指问句中英语多个wh-词移位和汉语多个疑问词原位的原因。英语特指问句中多个wh-词必须有一个移至句首,这是其自身显性的焦点性和突显性的结果。 相似文献
138.
139.
天津方言的幽默诙谐为众人所知,其发音独具一格,自成一体。英语作为当今世界使用作为广泛的语言之一以及中国学生的第二外语,其学习重要性显而易见。本文从天津方言的特点出发,浅谈其与英语词汇语音的联系,发现语音之间的共性和个性,促进文化的交流与传播。 相似文献
140.
孙立新 《咸阳师范专科学校学报》2014,(1):32-41
三原方言是中原官话关中片的一个地点方言。本文在实地调查和复查的基础上,对三原方言的声韵调和同音字汇进行了研究和梳理。 相似文献