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851.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(3):117-121
高建群的《大平原》是一部家族史,是以作者自己的家族为原型的,小说中渭河平原上高氏家族的主要人物的原型都是作者的亲人。在这部平原史和家族史中,作者使用了大量的陕西方言。值得注意的是,作者在不同的章节对方言的使用带有明显的倾向性,在讲述这一家族的时代变迁和命运沉浮的部分,作者选择以承载特定情感的方言来书写;而在其余的部分,作者则极少甚至完全不使用方言书写,尤其在一些典型人物形象的塑造以及追忆往事的章节中,这种倾向性尤为突出。这种倾向性可以看作是一种艺术的返乡,在思想情感的驱动下,作者将浓厚的乡土情感以"本色"化的语言书写,使小说具有独特的艺术价值。借助着方言元素来讲故事,作者于乡土化的表达方式中也完成了一场对精神家园的探寻。 相似文献
852.
发现法教学的再认识与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求,使发现注重新受到关注,发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神,在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略:创设情意;主体活动;多向交流;引导发现;效果回馈。 相似文献
853.
854.
855.
856.
有机化学教学中几个技巧性问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本列举了作在有机化学教学中所使用的一些技巧,包括环已烷椅式构象、卟吩环系和糖类Haworth式的画法规则;吡喃环速记法;立体构型确定中Z和E,R和S的助记法。这些技巧不仅简单,而且使用方便、实用。 相似文献
857.
李志忠 《新疆教育学院学报》2004,20(2):19-22
在20世纪前期的国语运动中,鲁迅以一种对未来负责的积极态度,也加入到了汉字命运的讨论中。他认为字作为交际工具原是大众所创造,但后来却逐渐为士大夫所收揽独占,成为与大众无缘的东西。汉字已经成为民族发展甚至生存的桎梏,改革汉字,刻不容缓。汉字改革应该走拉丁化的道路。他的观点代表了当时汉字改革观点的潮流。 相似文献
858.
胡利权 《内江师范学院学报》2004,19(3):53-55
以内江方言、北京话及其他方言的语言实例为据,讨论了表"很"义的内江方言程度副词"很少"[cxen csau]及其各种音变形式很□[cxen ciau]、很□[cxen csau]、很老[cxen clau]、很好[cxen cxau]之间的语音演变关系,在以"很S"(syllable)代表"很少"[cxen csau]及其各种音变形式的条件下,认为"很少"[cxen csau]是各种"很S"的基本形式,各种"很S"之间的语音演变关系是"很老"[cxen clau]、"很好"[cxen cxau]"源自很□"[cx en cau]源自"很□"[cxen ciau]源自"很少"[cxen csau]. 相似文献
859.
绿色节能建筑的理念符合全球发展趋势。在工程建设中,以“四节一环保”为前提,采取技术上可行、经济上合理的措施,减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费,提高能源的利用效率,更加有效、合理地利用能源。 相似文献
860.
放远目标,因“才”施教——谈谈新时期下高等教育的教学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要介绍了因“才”施教的教学方法。因“才”施教是一种新型的目标式教学方法,它不同于传统的教学方式来进行授课的方式,而是结合高等教育的特点,本着充分挖掘学生的潜力的原则进行教学,以培养真正具有专业优势的人才为目标和着力点。因“才”施教对教师提出了更高的要求。它要求教师有非常扎实的专业功底,可以跳出教材的制约,打破教科书的中心地位,有重点有主见地制定教学计划,引导学生找到适合自己的培养方向来着重学习,减少时间精力在重叠知识上的浪费;还要求教师亲自深入教学和实验技术研究第一线,对各部分知识驾轻就熟,从而让学生明确所要学的课程在整个知识系统中的作用,增强学习动力。理顺知识结构.加快成为专业人才。 相似文献