疑难解析

Unit61.How long have you been in class today?你今天在班里待了多长时间?※been是系动词be的过去分词形式。有好几种表现形式:一般现在时态形式是am,is和are,过去式是was和were,现在分词形式是being。※have been in...在……多长时间了I have been in the cinema for three hours.我在电影院里呆了三个小时。辨析:have been to,have gone to与have been in三者都是现在完成时态“,have/has been to 地点”表示去过某处,现在已经回来,不在那里了;而“have/has gone to 地点”则表示到某处去了,现在还没有回来,可能在去的途中;也可能在…     

安徽怀远话声韵调之研究

怀远话属江淮官话，但是由于地理位置的特殊，又具有一定的过渡性。怀远话的声韵调系统中，有声母20个，韵母36个，声调5个。对怀远话的声韵调系统进行描写分析，不仅可以明确怀远话的声韵调与普通话的对应关系，而且有助于方言研究和推广普通话。     

从一案例看内陆地区贸易术语的选择

本文从一个采用CIF的国际贸易案例着手,分析了CIF贸易术语在涉及内陆地区贸易中存在的众多缺陷,进而探讨了随着国际多式联运和集装箱运输方式的迅速发展,CIP贸易术语在涉及内陆地区贸易中的优势。     

信息技术与学科课堂教学整合中的问题及对策

新课程的实施为信息技术与学科课堂教学整合搭建了一个平台．整合中也出现了一些问题．对学生的主体地位、教师的主导作用、学习资源、技术支持等的理解存在偏差。要解决这些问题．教学中应把信息技术这一工具的运用“物化”为一种思想理念，抓住培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、解决问题和构建知识的认知工具这个整合的关键，利用探索式教学和问题解决式教学等方式培养学生创造性思维的整合策略，通过建设数字化硬件环境、加强师资培训、调整相关机构职能等基本过程实现整合。     

基于情境式网络互动的小学德育游戏课程设计与应用--以“立德航海棋”为例

当前小学德育教育大多以"思想品德课程"为载体,"思想品德"课堂教学形式单一,枯燥无味,德育评价难量化,德育效果难测量。为寻求问题的解决方案,深圳市南海小学创新学校德育的实施路径,联合深圳大学师范学院设计和开发了基于互联网的游戏化德育课程-"立德航海棋"。历经用户需求分析、游戏系统框架设计、游戏主题和德育知识题库设计、游戏情境等多个环节,完成网络版"立德航海棋"的开发,最后,通过应用与实践,收集并分析数据,发现该德育游戏打造了全新的德育课堂,寓教于乐,激发了学生的学习兴趣,提高了德育效果。     

贵州月亮湖放牧式养殖胭脂鱼营养成分分析

月亮湖是贵州省赤水市的天然水域,通过投入鱼种进行放牧式养殖。为了解月亮湖中放牧式养殖条件下胭脂鱼(Myxocyprinus asiaticus)的营养特点,采用常规营养方法测定了胭脂鱼的营养成分和氨基酸含量。结果显示:胭脂鱼肌肉中水分含量为(69.40±0.29)%,粗蛋白含量为(16.66±0.69)%,粗脂肪含量为(0.76±0.02)%,粗灰分含量为(2.50±0.18)%。共检测到17种氨基酸,其总量为(84.59±2.955)%,其中7种必需氨酸(不含色氨酸)总量为(33.14±1.22)%,占氨基酸总量的39.18%。4种鲜味氨基酸总量为(33.35±1.09)%,占氨基酸总量的39.43%,必需氨基酸与非必需氨基酸的比例为64.41%。研究结果表明放牧式养殖胭脂鱼的肌肉具有水分含量较低,蛋白含量适中,脂肪含量低,灰分含量较高,氨基酸含量适中的特点。     

安陆方言中的"X得X"

讨论安陆方言中的“X得X”结构，分析这种结构所表示的语法意义以及产生这种结构的语法背景。     

谈谈研讨式教学在教改中的应用

课堂教学是实施素质教育的重要阵地,但是当前课堂教育并未完全发挥出其应有的作用,传统教学中满堂灌、填鸭式、高耗低效的现象依然存在。时代呼唤新型的课堂教学,课堂教学需要改革,而研讨式教学模式正是在这场教学改革中脱颖而出的,它对于全面贯彻创新教育思想,培养创造型人才,     

隐喻浅议

通过概括性地回顾隐喻研究的发展过程,试图从现代的隐喻认知观来探讨分析隐喻的认知机制、隐喻式思维方式以及隐喻的理解。从认知语言学的角度来看,隐喻不仅仅是一种语言现象,更是一种思维方式的体现。语言和思维都是具有社会性的,因此不同民族的隐喻既有相似性又存在着或大或小的差异。     

衡水方言的词汇

衡水市虽然处于北方方言区,但是衡水方言的词汇有很多与普通话有明显的区别,有的词语表达有独特的特点.列举衡水方言的词汇和总结有关情况,可以有助于了解衡水方言的面貌,可以为衡水方言区的人们学习普通词语提供快捷方法,可以为研究衡水方言的人们提供资料.