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51.
目前,作为重要工具学科的小学语文还未构建起面向人人、因材施教的教学体系,这不利于培养国家需要的多种类型的创新人才。因此,基于国家教育政策需要、传统教育思想传承及语文课程标准要求,推进差异化教学在小学语文教学中的实施十分必要。小学语文差异化教学首先要正视学生差异的学科价值,而后从学习目标、课堂教学、作业设计、辅导训练、学业评价等方面探索总结出差异化教学策略,为每名学生的语文学习提供适当的帮助,促进学生最优发展。 相似文献
52.
长江三角洲地区(简称长三角)经济发展处于由要素驱动向创新驱动转变的关键阶段,协同发展是突破长三角区域产业结构不合理和增长方式粗放等重大瓶颈的必然战略选择。基于长三角城市群2018—2020年面板数据,从创新资源基础、创新能力支撑与创新产出绩效等维度构建长三角城市群科技创新能力测度指标体系,并探讨其科技创新能力时间变动趋势及空间差异状况。研究结果表明:1)从时间序列趋势来看,上海市整体科技创新能力最高,安徽省、浙江省整体科技创新能力处于上升趋势,江苏省整体科技创新能力处于下降趋势;2)从空间聚类分布来看,长三角城市群科技创新能力存在空间正相关性,呈现空间分布集聚倾向,且其空间正相关性逐年增强。 相似文献
53.
文章中的"智慧课堂精准教学"建立在高中物理学生"网课"学习行为差异的基础上,适时应用信息技术,分析学生"网课"学习行为差异归因,挖掘学生自主学习潜力,开展"精细分类、精准导学、精心导课、精密组合、精减错题"等精准教学策略研究,引导学生认识自己并促进其自主学习,为学生培养自主的终身学习能力打下良好基础. 相似文献
54.
李晓康 《北京城市学院学报》2008,(1):20-24
本文以在校生数量和招生人数等指标来考察民办高等教育在不同省区的发展规模,并通过实证分析得出如下结论:中国民办教育区域发展是一种资源主导性或经济主导性模式,这一特征决定我国民办高等教育的进一步发展必须要大量的资金来支持才能实现。 相似文献
55.
56.
人均科技经费是衡量高等教育经费差距的指标之一。文章经过研究发现,不同层次高校的科技经费投入差距明显:重点高校的人均科技经费投入数量远超普通高校和专科高校,且这种数量差距呈阶梯式固化现象仍然存在持续扩大差距的趋势。 相似文献
57.
大学英语教学应该承担多种功能。但在实际授课中,大学英语课堂却在实用主义、观念狭隘等因素的影响下,异化成了简单技能培养和表层知识传授的场所。中国文化的英文表述、中西文化内在的思维差异、还有道德教育均遭到了不同程度的"阉割"。从微观和宏观相结合的角度出发,参照高等教育人才培养目标,在重新审视目前大学英语教学中存在的种种缺陷的基础上,分析这些缺陷的成因,并提出相应对策。 相似文献
58.
对广东省大学生体育参与现况的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
曾清华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):125-126,128
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,男生体育参与好于女生,理科专业的好于文科专业的,高职院校的好于普通院校的。 相似文献
59.
徐德英 《宿州教育学院学报》2022,(4):14-21
大学生自我认知对提升大学生学习效率、有效预防大学生心理健康问题、促进大学生职业发展和推进高等教育事业健康有序发展均具有十分重要的意义。文章以大学生自我认知为研究对象,明晰大学生自我认知的作用机理,构建深层次的认知差异测评模型,探析大学生自我认知提升的有效路径。实证结果遵循马斯洛需求理论与自我效能感理论,现状满意度及自我满意度较大程度影响当代大学生自我认知水平的提升。相比个体属性差异与年级差异,成长环境与专业性质成为影响大学生自我认知的主要客观因素。有效的学业规划与职业规划教育、积极的社会认知与社会实践能力培养是高校积极提升大学生自我认知水平的关键路径。自卑型认知大学生较适合浅层次循循善诱的提升路径,而自傲型认知大学生更适合浅层认知与思想深度认知融合的提升路径。 相似文献
60.
排比句是汉语句式中较典型且运用较多的句式之一,在行文中有增强气势,加强感情色彩,为文章增添华彩的重要作用。基于英汉语言差异,选取《英译中国现代散文选》(第一、二册),对张培基英译文中排比句的翻译及翻译技巧进行解析,以加深读者对排比句及五四时期散文的理解,提高排比句的翻译水平,同时希望引起国内学者对排比句英译的重视,以促进排比句英译研究。 相似文献