市民对本地公共游憩空间的行为特征分析——以江苏省无锡市馨和园为例

文章构建了无锡市民对本地公共游憩空间的行为特征观测指标体系,从市民游憩时间段的选择、市民的游憩时间长短、市民的游憩行为方式、本地市民大多数情况下会前往距离多远的城市公园、本地市民的游憩频率等方面对无锡本地市民的公共游憩行为进行分析,总结了无锡市民对公共游憩空间的偏好和意向,从而为无锡公共游憩空间的规划和建设提供参考。     

信息迷航研究脉络与启示

信息迷航会给工作、学习和生活带来消极影响,文章通过梳理并总结信息迷航相关研究,把握其发展现状,提取已有文献中信息迷航的内涵,指出个体差异及认知因素共同作用的结果,归纳了信息迷航形成机制,以期通过对已有研究的反思为未来相关研究提供线索和方向。     

基于高校本科生借阅兴趣标签的图书馆馆藏空间服务创新研究

【目的/意义】为优化高校图书馆优化馆藏分布,促进高校图书馆馆藏空间服务创新,正向引导读者阅读行为,提升图书馆馆藏资源知识服务的质量。【方法/过程】通过高校本科生借阅兴趣标签的图书馆馆藏空间服务需求进行分析,并为物理、化学及生命科学学院建立24个群体用户画像,通过建模分析获取24个群体的兴趣标签。【结果/结论】每个学院对不同书目的借阅偏好存在显著性差异,高校图书馆可结合群体用户兴趣标签,为不同专业、不同年级的读者推荐图书,科学调整自身馆藏结构。【创新/局限】学界上针对图书馆馆藏空间服务创新研究较多,但以高校本科生借阅兴趣标签角度进行研究的相对较少,本文弥补了此方面的不足。不过受到专业限制,在研究对象选择上存在一定的局限性,未来可加大研究范围,以提升结果准确性。     

拉动居民消费的行为经济学分析

当前,中国消费率处于低水平并且持续走低,这已成为制约中国经济扩大内需、保持可持续高速增长的重要阻碍。本文运用行为经济学中的损失规避和心理账户理论来分析制约居民消费支出的心理因素,并在理论分析的基础上提出拉动居民消费的对策。     

遮蔽下的自主:家庭背景对大学生选课行为的影响——基于N大学通识课程选课的研究

自主选择学习内容是大学生主体性学习的表现之一,但个体行动始终受到社会结构因素的限制,家庭背景就是其中之一。对N大学的质性研究表明：(1)不同家庭背景学生的选课行为呈现出不同的偏向,分别是全面完善型、偏向深入型和任务完成型;(2)家庭背景通过影响选课动机、场域构建和归因方式来影响学生在学习内容选择上的主体性表达。弱化结构性影响,帮助家庭背景弱势的学生真正实现主体性学习,应从父母教养方式、父母自我形象、课程设置以及课程评价方式等方面入手。     

大思政视阈下大学生的思想行为特点和成长规律

把握大学生的思想行为特点,遵循大学生成长的一般规律,是高校思想政治工作的职责要求,是思想工作者进入"大思政"状态的先决条件,对新时代高校大学生的思想进行科学的引导,促进大学生健康成长,进一步发挥思政教育的育人功能具有重要的现实意义.     

我「型」我素：基于Web2.0用户行为的数字图书馆型人

为在Web2.0时代设计更好的数字图书馆和信息服务的交互性,创建和使用型人是一项前沿趋势,而它建立在理解用户行为的基础上。因此,调查中国科学院497位博硕士的社会软件经验,透过卡方分析、因子分析和聚类分析的调查结果建立了4个虚拟人物。