浅谈如何培养学生的写作能力

依据课标的要求,注重培养学生的写作兴趣,充分利用教材中的插图,进行扎实的训练,并联系课文内容进行仿写练习,同时以现实为源泉,为学生提供写作平台。     

教师在校本教研中成长

随着素质教育的全面推进和新一轮课程改革的逐步深入，特别是三级课程管理的政策的切实执行，以校为本的教学研究逐渐成为关注的热点，学校中的教师在校本教研中的角色与作为更是成为关注的焦点。     

未来十年课程改革之遐想

一、未来十年课程改革的保障过去十年,基础教育课程改革有了实质性的进步,乃社会政治文化经济发展使然。世纪之交的新课程是在国务院、教育部直接领导下展开的,否则,谁也不能如此大动。2003年10月召开的中国共产党第十六届三中全会明确提出：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展现,促进经济社会和人的全面发展。此时,新课程改革正在全面推进,＂以人为本、以学生为本＂理直气壮。先以语文为例谈些感受。语文课程标准坚定地将认识研究的焦点放在个人心灵的内在动力上,要求关注学生的个体差异和不同的学习需求。     

我旁批,我精彩——小学语文旁批阅读课堂教学模式例谈

学生通过简短单一的教材学习,无法感觉到情感世界的丰富,价值观便难以深入自己的心灵!在教材留给我们这个宽阔的价值空间背后,运用价值澄清的理论和方法,结合苏霍姆林斯基所指出的智力背景,开展三结合式的旁批阅读课堂教学模式,有效形成主体高效的课堂教学,成功地让学生自我选择,自我珍视,赋予行动的价值取向。     

浅议记者的语言文字素养

作为从事新闻传播这一特殊行业的记者,应该说肩负着引领导向、成风化人、凝心聚力,澄清谬误、沟通世界的重任,良好的职业素养则是帮助记者实现这些责任的内在要素,而语言文字素养就是其中非常重要的一个方面。互联网时代,它为人们提供快速的传播时间、丰富的传播内容的同时,也带来各种风格的语言文字传播方式和表达方式。而这种泥沙俱下的语言文字洪流让每个人都受到了裹挟。但新闻记者要始终牢记,语言文字要始终为内容服务,要做当代高雅文化的引领者,要传播正能量,要不媚俗。     

充分预设 精彩生成

新的课程标准强调以学生发展为本,倡导动态生成的课堂教学形式。这就要求教师在课堂上,要以学生有价值、有创见的问题与想法为契机,因势利导,及时调整预设的计划,遵循学生的学习规律展开教学。动态     

新课标下高中数学教学思考

<正>一、教学观念上思考课改,首先更新教学观念,打破陈旧的教学理念,苏霍姆林斯基说:"懂得还不等于已知,理解还不等于知识,为了取得更牢固的知识,还必须反思。"教师长期以来已习惯于"以教师为中心"的教学模式,传统课堂教学过分强调教师的传授作用,把学生看做消极的接收知识的容器,单纯地填鸭式教学,学生被动地接受,结果事倍功半。新课改强调学生的全面发     

凝聚改革发展正能量 谱写良种繁育新篇章

<正>宜良县宜丰种业有限公司自成立以来,以市场为导向,发展为主题,牢固树立"诚信经营"思想,坚持质量求生存、创新求发展的理念,积极参与地方现代农业建设和市场竞争,按标准化、品牌化发展目标,建成集新品种选育、引进、试验、示范、推广和良种繁育、生产、加工、销售为一体的种业龙头企业。公司注册资金525万元,有高级、中级技术人员和管理人员7人,技术工人4人。拥有先进的种子配套加工机械、检验检测和仓储设施,建有良种繁育基地267公顷,年     

新课改背景下高中英语教学理念的探索

《英语课程标准》的正式出版与发行,拉开了中小学英语课程改革的序幕,这标志着新课程理念逐渐深入人心。但新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战,我们必须认真面对。一、新课程的价值取向以及核心理念1.新课程的价值取向是人的发展人类信息化时代的到来对哲学所产生的影响之一就是价值多样性及其扩展。其中影响较大的价值取向有三种：（1）以经济发展为本;（2）以社会发展为本;（3）以人的发展为本。     

素质教育观下的美育

1999年6月，中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育，是以学生为主体，以师生合作为基础的教育，是发展学生个性的教育，是提高学生综合素质的教育。