凋落的玫瑰——读《献给艾米丽的玫瑰花》有感

爱情是人生中一道美丽的风景，也是文学创作中一个永恒的主题。作家们为我们展示着那些或美丽或纯真的爱情故事。而在《献给艾米丽的玫瑰花》中我们看到的却是一个略带恐怖气氛的故事。作者福克纳像一个旁观者．缓慢而平淡的叙述着仿佛是他亲眼所见的一切。哥特似的笔调把读者带入悬疑的情节中，而其中蕴涵的深刻含义也给读者留下了深深的思考。     

让学生当一次旁观者

当代女作家毕淑敏的《我很重要》,作为第一册的第一篇——新生入学的第一课,体现了教材编定者的良苦用心。课堂上分析写作意图时,有些学生就直言不讳地说,从小学到初中,我从来就没有重要过。尽管有些学生的语调是漫不经心的,还有些调侃的味道,但是透视这些十五六岁的学生们的心灵,他们从来就没有停止感受个体生命我的重要,也从来就没有停止对我很重要的     

换个角度看自己

常言道:当局者迷。但是如果换个视角,站在第三方的角度看问题,一切可能就会变得无比清晰。站在第三方的角度,可以不为利益所困。秦朝名相李斯,其实他应该清楚,即使他事奉的秦始皇、秦二世不是勾践那样只可同患难,不能共富贵的小人,他也应该像范蠡那样功成身退,乘扁舟浮于江湖。正如梁衡所说,人的一生,都在"行"、"止"、"进"、     

爆笑超市

星星会闪飞机上,一个小女孩问边上的小男孩:"为什么飞机飞这么高,都不会撞到星星呢?"小男孩一撇嘴:"这怎么可能撞到啊,星星会‘闪’的啊!"确曾见过法官指着作案凶器问被告:"你见过这支枪吗?""没有。"被告答道。法官又问了几遍,被告仍说没见过。法官只好宣布休庭。第二天,法官又继续审问被告:"你见过这支枪吗?""是的,先生,我见过。""什么时候?"法官感到有些欣慰。"昨天在法庭上!"拳击比赛有个爱看拳击比赛的人,每当看到拳击手打中对方嘴巴时,都高兴得眉开眼笑,手舞足蹈。     

学学名著中的心理描写法

我认为写作是离不开心理描写的,我们中学生作文有时也需要进行心理描写,有了心理描写,就可立即扮亮你的作文。其实,学习心理描写和学习写作     

有效听课应强化五种意识

有效听课是教师专业成长中的重要一环,因此必须强化五种意识。一要强化听课的渴求意识,激发听课动力,包括积极听专家的课、听本地优秀教师的课、听本校教师的课、听网上的课、以旁观者的身份观看自己的课堂录像。二要强化听课的准备意识,包括理念的准备、课程标准的准备、教材困惑的准备。三要强化听课的思考意识,内化听课收获,包括保持思考的状态和训练思考的品质。四要强化听课的交流意识,可与上课教师、听课教师和学生交流,丰富听课感受。     

旁观者需要领头羊

正1964年3月13日凌晨,一位名为Catherine的女酒吧管理员在下班回家途中被谋杀。凶手逼近时,Catherine大声求救,她的呼救声引起了周围公寓内居民的注意,人们纷纷点亮房间的灯,把头凑近窗户想要关注事态的发展。凶手此时准备离开,然而,他却     

我感受到的汶川精神

有一种力量,是种子的力量。有一种精神,叫"汶川精神"。汶川大地震已迎来了4周年纪念日,如果让我说出心里话,那就是,在这四年中,作为汶川大地震的见证人、旁观者,我真的发自内心的有一种强烈的震撼感和自豪感。这也是一种实实在在、让人激动、让人自豪、让举世震惊的一种抗震救     

阈下积极情绪启动对旁观者效应的影响

通过情境启动和阈下情绪启动,对福建师范大学44名本科生进行实验研究,旨在分析阈下积极情绪对旁观者效应的影响。实验采用两因素完全随机设计,组别为群体组和个人组,情绪变量为阈下积极情绪组和控制组,因变量为被试的捐助水平。结果表明：（1）情绪的主效应不显著;（2）组别的主效应显著,群体组的捐助水平显著低于个人组;（3）情绪和组别的交互效应不显著。     

延祐“雅正”诗坛与虞集的诗学思想

元中期延祐诗坛上出现的＂宗唐复古＂、以＂雅正＂为尚的风气,标志着元诗发展进入了一个新的阶段,也反映了中期文人和元政权取得了短暂的合作。但由于文人始终无法走进政治权力的核心,怀抱＂旁观者心态＂,元中期＂盛世文学＂最终流于表象。作为＂元诗四大家＂之首的虞集,其诗学思想的双面性反映了＂盛世文学＂下汉族文人心态之纠结、诗学思想之复杂。这种尴尬,也预示着诗坛即将发生的另一种深刻变革。