论中国园林艺术的审美特征

中国园林艺术崇尚透过有限的自然景观来展示无限的生命底蕴,倡导虚实相生,有无统一,形神兼备,情景交融,追求景外之情,象外之象,引导游人在山水楼台之中体悟妙境,跃动着活泼泼的生命力.     

走向以关注与提升默会知识为根基的教育

默会知识在人类知识体系中有着重要的作用,具有意会性、个体性、情境性、非批判性等特征。在教育教学中,默会知识才真正与学生思维能力、生命情感的生长点相契合,不应该被忽视和压制,教师必须意识到默会知识对于显性知识的学习、教师专业发展和学生身心全面发展的重要价值,注重课堂教学中学生的"话语权",关注学生的主动性和个体差异性,给学生创设教育情境和实践机会,以此来激活与提升学生的默会知识,并且要通过内部自我反思和外部的交流讨论来丰富、更新自身的默会知识。     

关于职业院校默会知识若干问题的探讨

对默会知识的占有和传播程度,是职业院校能否具有比较优势的关键。默会知识具有特定的内涵与特点。职业院校默会知识主要表现为三种形式:基于个体技能表现的默会知识;基于组织惯例的默会知识;基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播,必须建立有利于默会知识传播的组织结构,形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制;重新审视学徒制的地位和作用,提倡和重视学徒制,同时引导个体反复自主训练;致力于营造一种有利于默会知识传播并体现企业文化精神的学校文化。     

罗隆基与国家主义

受五四运动的影响和环境的刺激,留美期间,罗隆基参与创建了国家主义团体———大江会,撰写了大江会宣言,阐释和宣传了大江的国家主义,即中国人民谋中华政治的自由发展、中华经济的自由抉择、中华文化的自由演进,并企图以国家主义来拯救中国。他的思想是幼稚的,但绝不是反动的,其基础是爱国主义。     

地球的构造

北京洪恩教育科技有限公司供稿地球是由多层岩石和金属构成的。地球的外部环绕着多层气体,这些气体层被我们称为大气层。大气层控制着地球的温度,并为地球上的生物提供了呼吸用的空气。此外,大气层还能防止某些太阳射线对地球上的生物造成损害。岩石和金属层地球主要是由3层构成的。我们生活在最外面那层薄薄的地壳上,它是由冷却的固态岩石构成的;地壳下面是又热又厚的地幔;地球     

激发“学困生”的学习动机策略初探

对于普通中学而言,在数学教学中,学习困难学生(简称“学困生”)作为一个群体都客观存在,如何结合学困生的成因及数学学科的特点,帮助他们克服学习数学上的困难、消除厌学情绪,使他们真正愿学、会学、学会,是贯彻落实“以学生发展为本”素质教育的客观要求。在教学实践中我发现:“学困生”最为缺乏的是学习动力。因此如何激发他们的学习动机理应成为我们数学教师的一项紧迫而艰巨的任务。那么“学困生”的成因是什么?激发他们的学习动机策略又如何?本文就结合自己的教学实践谈一些粗浅的认识。     

历史的选择英明的决策--关于"向北发展、向南防御"战略方针形成原因的评述

半个世纪前,在中国历史最为关键的时刻。以刘少奇为代表的中国共产党人,纵观世界和中国战争风云的变幻,顺应时代的发展需要,及时地提出了决定中国前途和命运的“向北发展、向南防御”伟大决策。这一政策的提出充分体现了中国共产党战略方针的重大转折,它为三大战役和中国新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础,它在中国革命的历史发展上留下了浓浓的一笔。     

浅论学校管理中的显形控制与隐形控制

学校管理方式是学校管理实施管理的形式，址学校管理为了实现管理目标，开展管理活动而采用的手段和措施。本以显形控制和隐形控制两种控制方式为考察对象，研究在学校管理实际中，如何将两有机结合起来，从而达到管理的目标。所谓控制就是监督各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。美国社会学家罗斯认为，社会控制可以包括三类：对意志的社会控制、对情感的社会控制和对判断的社会控制。在学校教育中，     

陇东南丝绸之路祖脉文化资源现实意义臆说

陇东南处于丝绸之路重要区段上,集中了以伏羲、女娲为代表的始祖文化,以黄帝为核心的道教养生文化,以周祖为主的农耕文化,以秦先祖墓遗址为特征的秦早期文化。这四种文化都可以归并在祖脉文化的整体框架内,从目前国家倡导的弘扬中华民族优秀传统文化的大政层面看,这个祖脉文化集群的资源具有重要现实意义:以天水伏羲、女娲为代表的祖脉文化资源丰厚,堪为重头,影响深远;以陇南秦早期文化为代表的秦祖资源,分量厚重,影响日渐;以平凉黄帝为核心的道教养生文化资源,顺应时势,很具影响潜力;以庆阳周祖为主的农耕文化资源,启迪族群遥想,现实影响日隆。陇东南祖脉文化资源与旅游产业的深度融合,还有很多工作要做。