全文获取类型
收费全文 | 116929篇 |
免费 | 701篇 |
国内免费 | 957篇 |
专业分类
教育 | 74024篇 |
科学研究 | 20215篇 |
各国文化 | 464篇 |
体育 | 4952篇 |
综合类 | 4965篇 |
文化理论 | 1064篇 |
信息传播 | 12903篇 |
出版年
2024年 | 294篇 |
2023年 | 1330篇 |
2022年 | 1626篇 |
2021年 | 1463篇 |
2020年 | 1330篇 |
2019年 | 1437篇 |
2018年 | 789篇 |
2017年 | 1409篇 |
2016年 | 2112篇 |
2015年 | 3845篇 |
2014年 | 8750篇 |
2013年 | 6785篇 |
2012年 | 7760篇 |
2011年 | 8768篇 |
2010年 | 7994篇 |
2009年 | 8280篇 |
2008年 | 9092篇 |
2007年 | 7529篇 |
2006年 | 5838篇 |
2005年 | 5502篇 |
2004年 | 5592篇 |
2003年 | 5348篇 |
2002年 | 4278篇 |
2001年 | 3546篇 |
2000年 | 2647篇 |
1999年 | 1172篇 |
1998年 | 768篇 |
1997年 | 669篇 |
1996年 | 508篇 |
1995年 | 504篇 |
1994年 | 384篇 |
1993年 | 294篇 |
1992年 | 289篇 |
1991年 | 225篇 |
1990年 | 199篇 |
1989年 | 168篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 6篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
971.
文章主要评析2017年度出版专业职业资格考试(初级实务和中级实务)中有关数字出版的综合题,围绕数字产品的策划、设计和制作展开讨论,就考题中所涉及的知识点进行分析。 相似文献
972.
首先深入阐释了宜家效应"付出—依恋"的内涵与机理,论述其运用于地域特色档案文创产品开发的必要性。进而借鉴宜家效应的思路,以公众参与的视角分析并归纳了地域特色档案文创产品开发阶段与层次。最后,结合宜家效应"甜蜜点"模型,提出了地域特色档案文创产品开发的创新策略。 相似文献
973.
974.
按照中央全面深化改革、深化事业单位改革、深化文化体制改革的总体要求,根据四川遂宁市委关于深化报业体制改革的总体部署,遂宁日报报业集团结合地市党报的实际,以解放和发展新闻传媒文化生产力,推进报业集团治理体系和治理能力现代化为目标,以报业集团法人治理结构建设试点改革为核心,在实践中不断探索深化报业体制改革,推动媒体融合发展... 相似文献
975.
976.
在传统出版向数字出版的转型层面,知识服务是一个公认的方向,国外部分传统出版商在这方面走在了前列,不过经过这些年国家的支持和出版社的探索,目前国内也涌现了一批传统出版社发布的有代表性的知识服务产品,这些知识服务产品都是以整合自身优势的专业出版资源为主,辅助以百科、词典等词条类知识,形成针对专业人士的知识服务产品。 相似文献
977.
《无问西东》继《芳华》后成为又一现象级电影,其叙事结构采用非常巧妙的串联故事线的方式对四个时代的清华学子予以呈现,故事讲述上互相独立,又相互承接,紧扣一个关于"真实"的共同主题.本文试图遵循影片叩问"真实"这一母题,通过视听语言、叙事结构、现实主义三个方面来剖析影片是如何从始至终彰显"真实"这一核心要素的. 相似文献
978.
979.
刘奕 《自然科学博物馆研究》2018,(3):20-27
在科技馆展览设计中,主题展开式、学科分类式仍然是目前比较主流和常见的设计方法。要想突破原有这些平面的设计方法,展览设计立体化是一种思路,而借助“二元叙事结构”的手法,就是实现这种立体化的一种利器。本文以合肥市科技馆“WE展区”为例,与大家分享二元叙事结构在科技馆展览设计中的做法,旨在抛砖引玉,为科技馆展览设计做一点创新尝试。 相似文献
980.
张振元 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(1):17-21
特殊技能人才是根据素质结构分析法所划分出来的现代社会四种基本人才类型之一,以体育竞技、艺术表演人才为典型。迄今为止,这类人才主要采取随团(或随队)培养的形式,属于职业培训的范畴,但其对象则基本上都是必须接受义务教育和应该接受其他层次学校教育的青少年儿童。传统的培养方式使他们成为“普及教育”、“教育大众化”时代的实际失学者,这一领域也成为我国现代社会中义务教育仍然存在的“盲点”和“空白”。建立特殊技能人才学校教育培养体系,可以消除这一“盲点”和“空白”,健全学校教育结构,完善学校教育功能,为新世纪文化建设、文化产业的发展和振兴提供人才培养方面的有力支持。 相似文献