旅游管理专业“5＋1＋2”人才培养模式探讨——以运城学院为例

旅游管理专业是我国高等教育中新兴的热点专业之一,与传统的比较注重理论知识的讲授教学相比,本专业更加注重实践与理论的结合,将理论知识运用于实践中,注重应用性人才的培养。在旅游管理专业的人才培养模式中,应该更加突出专业人才的动手能力和实践能力。在山西同类院校的同类专业中,运城学院率先提出旅游管理专业＂5＋1＋2＂的人才培养创新模式。     

我国区域创新空间关联的网络特征及其影响因素

基于2006—2015年我国省级区域创新指数,通过社会网络分析(SNA)和QAP回归分析,考察区域创新空间关联的网络特征及其影响因素,结果发现:各区域创新均不断加强,但中西部地区与东部地区还存在一定差距;各区域趋向平等化发展,区域创新的空间联系更加紧密,但还有很大提升空间;创新中心集中在东部地区,东部地区吸引其他地区的创新资源流入,并对其他地区的创新活动有较大影响,其区域创新联动也明显优于中西部地区;地理位置、产业结构、科技投入、对外开放、经济发展水平等的区域差异均显著影响区域创新的空间关联和溢出效应.应制定差别化的区域创新政策,充分发挥各区域在整体创新网络中的积极作用;要加快推进区域协调发展战略,缩小创新环境和创新活动的区域差距,促进整体区域协同创新.     

创新旅游翻译人才培养模式研究——为河南旅游业发展培养应用型旅游翻译人才

针对河南国际旅游市场和旅游翻译人才的现状,以及旅游翻译人才培养所面临的困境,提出产学研相结合的创新旅游翻译人才培养模式,并从培养目标、教材、教学方法、翻译研究与翻译教学之间的关系四个角度具体探讨人才培养内容,旨在为河南省旅游业的快速发展培养出双语能力和旅游专业技术能力俱佳的多元化应用型人才.     

京津冀区域旅游协同发展视角下旅游智能卡发展对策研究

旅游智能卡在促进区域经济协同发展方面发挥着越来越重要的作用,它们在为区域居民带来便利的同时也提高了支付效率,为京津冀区域协同发展发挥着重要的载体服务作用.当前,京津冀区域发行的智能卡中存在着功能不完善、区域局限性较大等问题,为帮助其更新换代,促进京津冀区域协同发展,从“互联网+”、构建智能交通系统、服务功能完善等方面进一步探讨旅游智能卡的发展方向.     

龙胜各族自治县空气负离子资源的分布特征及开发策略

运用AIC-1000型空气负离子浓度仪对龙胜各族自治县(以下简称龙胜县)空气负离子资源进行实地观测,通过反距离加权插值的方法模拟县域空气负离子资源的空间分布.研究结果表明:1)龙胜县各监测点位的空气负离子平均浓度为4 265个/cm³,县域空气非常清新,适宜开展空气负离子健康旅游;2)龙胜县空气负离子浓度北部高于南部,人口稀疏区高于人口密集区,森林覆盖区域高于其他植被覆盖区域,瀑布、溪流等动态水集中的区域普遍较高.根据上述研究结果,对龙胜县空气负离子资源开发提出以下建议:1)在保护好森林和水体资源的基础上,宣传空气负离子的保健功效;2)依据空气负离子的空间分布规律合理划分功能区以充分发掘空气负离子资源的价值;3)在空气负离子低浓度区合理配置绿地面积、营造水体景观;4)定期发布空气负离子浓度,实现空气负离子资源的动态监测.     

海南乡村旅游发展阶段划分标准研究--基于利益相关者理论和旅游地生命周期理论

海南乡村旅游在取得可喜成绩的同时,面临着不同发展阶段中不同利益相关者的利益冲突得不到解决等挑战。如何在考虑各利益主体的基础上,确定海南乡村旅游发展阶段的划分标准是需要研究的问题。结合利益相关者理论和旅游地生命周期理论,根据社区居民、当地政府、旅游者和旅游企业之间的主要利益冲突,界定了海南乡村旅游要经历参与阶段、发展阶段、巩固阶段和停滞阶段。最后提出解决海南乡村旅游不同阶段不同利益冲突的措施,为其可持续发展提供理论指导。     

宁夏贺兰山文化旅游带旅游资源评价

对旅游资源进行评价不仅着眼于旅游资源的本体价值,还关注着对旅游资源开发不可或缺的环境条件和开发效益等,是旅游资源开发的基础。本文以宁夏贺兰山文化旅游观光带旅游资源为研究对象,运用AHP进行定量分析,确定每个因子权重并用模糊记分法进行打分,最后通过综合评价方法得到各因子的综合得分情况。根据得分结果和实际情况分析探讨该区域旅游业发展的主要影响因素、旅游资源开发的潜在优势、重点开发项目、存在问题及解决对策,提出在进行旅游资源开发中的注意事项,为该区域的旅游资源开发提供可行性论证和参考措施。     

成都市新都区旅游客源市场开发研究

成都市新都区旅游资源丰富,但旅游资源有效利用不足,旅游开发步子缓慢,严重制约了当地旅游业乃至当地经济与社会的全面发展。本文在实地调查的基础上,分析了成都市新都区旅游资源的现状与问题,评价了其旅游资源开发的优势与潜力,剖析了游客消费心理与行为情况,阐述了成都市新都区客源市场总体现状与现存问题,着重提出了有针对性的旅游开发对策措施,以推动当地旅游业的大发展,拉动当地经济的大增长,促进当地经济与社会的科学发展、又好又快发展和可持续发展。     

高职院校旅游专业三级实习体系构建浅论

校企结合、产教融合是加快构建以就业为导向的现代职业教育体系的重要举措。为了推动现代职业教育体系的构建,深入推进现代高等职业教育的教育教学改革,建立起现代学徒制顶岗实习体系是重要举措与突破口。本文以高等职业院校旅游专业为例,探讨了顶岗实习体系构建的意义,分析了高等职业院校顶岗实习体系中存在的问题,提出了顶岗实习体系构建的原则,对高等职业院校实习体系构建的举措提出了自己的见解,对影响顶岗实习体系构建中存在的问题提出了建议性的解决方案。通过具体案例的分析,文章提出了建立“三位一体、阶段提升、产教融合”现代学徒制三级实习体系的高等院校旅游专业实习体系方案。     

葡萄酒影视与葡萄酒旅游规划——以电影《杯酒人生》为例

《杯酒人生》作为一部葡萄酒电影的公映之后,当地政府、旅游企业和民间个人围绕《杯酒人生》主人公的品酒路线和活动,制定了形式各异的旅游规划,与电影相互印证,极大推动了当地的葡萄酒旅游业发展,使得圣巴巴拉县成为著名的葡萄酒旅游目的地.实践证明,葡萄酒电影对葡萄酒旅游有着重要的影响.而葡萄酒电影的这种影响力的大小,不仅取决于电影本身的质量,也取决于有关方面的精心规划.