或许你可以成为学生的助手

班主任工作的成功与否是学校各项工作能否顺利开展的重要保证。要想组织一个成功的班级,班主任不仅要有强烈的事业心,更需要具备一定的班级组织管理能力。     

引领·规划·落实——2015年副校长管理经验交流

对学校的管理是一项严肃而充满挑战的事业。管理者要在了解学校和教师工作实际的基础上开展工作,通过引领、规划、落实等手段,促进学校的"升级换代"。     

我们的旗帜只会为你低垂

这面鲜血染红的旗帜 总在我们的心中亮丽飘逸 今天 为什么在风中颤抖 悲恸地抽泣？     

电视节目编导对受众的文化引领

电视节目编导具有引领社会文化潮流的作用,但这种引领作用存在积极和消极之分。所以电视台在今后的编导工作中应积极践行应有的公共文化责任,重视对中华传统文化的社会引领,树立新时期的文化风范。     

陕甘宁边区司法战线上的旗帜——模范马锡五

被陕甘宁边区百姓称作“马青天”的马锡五同志,在民主革命时期曾任陕甘宁边区高等法院陇东分庭庭长、陕甘宁边区高等法院院长。在抗日战争时期,没有受过任何正规法学教育的马锡五,却在中国法制史上创造标志性：审判方式——马锡五审判方式,并成为中国唯一以人名命名的司法民主审判方式。     

“双师型”教学团队建设策略研究——以南京财经学校为例

以南京财经学校计算机双师型教学团队建设为例,从校企合作、目标引领、制度建设等方面探讨双师型教学团队建设的策略,即通过校企合作、目标引领、制度建设、教科研引领、"赛训教研"一体化等途径,促进双师型教师成长。     

酸梅汤与糖葫芦

新的语文课程标准第一次明确提出了自主式学习语文的方法，这种方法与传统方法的根本区别就在于它的立足点在学生，在于充分发挥学生的主体作用。随着课改的不断推进和深入，学生已成为教学过程中真正的中心。然而，以学生为中心，教师怎么办？目前，有相当部分的教学实践者觉得无所适从，不能准确地给自己定位。在整个教学活动中，有的干脆将学生放任自流，有的则袖手旁观，有的充期量担当了一个最终裁判的角色。如此种种，这都是对课改认识上产生的误区。笔者认为在自主式语文学习中教师应充分发挥自己的引领作用，对学生学习中的如下环节做好有效的指导和调节。     

让教师在“实践共同体”中成长——名师工作室建设的实践与探索

名师工作室为教师成长搭建了平台,构建基于工作室成员的基础和愿景的目标体系,完善工作室运行机制,形成工作室成员培养途径,构建评价考核机制。通过自主学习、高端研修、同课异构、专题论坛、互联网+工作室活动、行动研究和成果展示,激活教师发展内驱力,凝智聚力,共同探索,追求卓越,使工作室成为研究基地、成长平台、辐射中心。     

把握好校本教研中的引领角色

校本教研作为推进课改进程的首选策略，其重要性正随着改革的逐步深入日显突出。大连市甘井子区周水子小学的校本教研由校长挂帅，统筹安排，形成了各层领导分工负责的有效管理网络，在校长带领下，我校教学管理人员都自觉承担起校本教研引领者的职责。在引领教师将问题转化为课题进行研究的过程中，我们对校本教研引领者的角色作用及工作程序，初步形成了统一的认识与做法。     

48字方针:凝心聚力目标所循

2016年2月19日,习近平总书记密集调研人民日报、新华社、中央电视台三家中央媒体,在党的新闻舆论工作座谈会上发表了重要讲话,引发了强烈舆论效应.其中,“党的新闻舆论工作职责使命”48字方针,也成为一大核心议题. “高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结人民、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力,澄清谬误、明辨是非,联接中外、沟通世界.”这48个字,提纲挈领寓意丰富,明确了新闻舆论工作的力量源泉、目标效果,彰显出传播理念的创新.