谈语文教学中的情商培养

“上学靠智商,工作靠情商”。此话是说情商水平的高低对一个人的事业成功有着重大的影响．有时其作用大大超过智力水平。在新课标的背景下．苏教版的语文教材有了天翻地覆的变化,它强调以人为中心．着眼于人的整体素质教育．重视文化熏陶、人文教育及综合实践活动。可见,此教材是进行情商教育、培养     

利用多媒体辅助手段培养学生创造性思维能力

实施素质教育,培养创新人才,教师必须在课堂教学上深化改革,大胆探索,有所创新。传统的教学模式（教科书、黑板、粉笔）已愈来愈暴露出种种弊端。作为信息传递载体的现代教学媒体已经成为辅助教学的重要手段。以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教育思想要求教师必须更新观念,潜心探索。深人研究现代教育领域,拓宽多媒体辅助教学的空间,这样才能适应培养创新人才的新形势。那么,如何通过多媒体教学加强对学生创造思维的培养？     

农村中学语文教学与信息技术的有效整合

<正>农村中学语文教学与信息技术有效整合,构建以网络学习为主的教学方法,主要评价方式是以学生自我评价为主,主要理论依据是建构主义的"学与教",教学模式是"三位一体",即以学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线。具体来说,主要有以下三种基本模式。一、语文自主探究模式在信息技术条件下,创设情境,自主探索(提出问题)——网上协作(分析问题)——网上测试(解决问题)——课堂小结。信息技术与学科整合的根本目标,是培养学生的自     

语文课教学如何贯彻学生的主体地位

正"教师为主导,学生为主体",是全面实施素质教育的基本要求。那么,在语文课教学中,如何"以学生为主体"呢?一、让学生主动探索⑴让学生自己提出问题。过去的语文课常是学生被老师的一连串问题牵来扯去,完全失去学习的主动性。其不知",学起于思,思源于疑"。思维常常由疑问开始。课堂上提出问题,分析问题到解决问题是训练学生思维的重要手段和过程。同样     

找回遗失了的语文教学常识

正教育就是为了学生的发展,为了一个个活生生的、具体的、富有个性的人的发展。教学要真正做到"以人为本"就要以学生为本。离开了一个个活生生的、具体的、富有个性的人,"以人为本"往往就是一句空话。现在大家都在口口声声地说尊重学生,但是在教学实践中"以学生为主体"依然是个问题。经常在一些课堂上看到,教师出示的一些"学习目标"或"学习提示",无非就是读、找、画、写之类的命令要     

废旧日光灯器件在物理教学中的重新利用

将废旧电感镇流式日光灯的主要部件镇流器、启辉器、灯管变“废”为“宝”,并利用这些电子元件制作一些物理教具,让废旧“日光灯”重见“光明”.     

浅谈新课标下的历史教学

《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》指出：“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念。鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。”作为21世纪的历史教师如何在历史课堂教学中提高学生的历史素养？我结合自己的教学实践谈几点看法。     

“以学生为中心”的大学英语教学模式

大学英语教学要上新台阶,就必须进行教学改革,建立科学、合理的教学模式。本文就课堂教学模式改革的必要性、方法及教学效果进行了探讨,针对教学中遇到的问题提出了建议。     

牢记党的宗旨全心全意为人民服务

加强和改进党的建设．实践“三个代表”．最根本的是要坚持全心全意为人民服务的宗旨，这是对共产党人的先进性要求。为人民服务．是我们党的一贯宗旨，是党的性质和党所肩负的历史使命决定的．也是共产党人的世界观、人生观、价值观的核心内容。在新的时期和新的历史条件下．努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，就要加强理论学习、提高认识和修养、增强自觉性，要发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神．保持共产党人的先进性．要脚踏实地、爱岗敬业，学会为人民服务的本领。     

育人为本——对学校体育、美育的思考

学校音乐、体育、美术多年来没有受到应有的重视。这严重妨碍了我们贯彻教育方针,培养德、智、体、美全面发展的人。如何改变这种状况,本栏三篇文章做了有益的探索。我们期望更多的人关注、重视这一问题。