新形势下的高中英语课堂教学

2001年秋季颁布实施的《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中强调,英语教学的人文性自始至终体现着以人为本的教育理念,给人以耳目一新的感觉。以人为本的教育思想,强调教学活动中人的因素,从根本上确立以学生为主体的地位;把学生看成是积极的创造性的语言使用者,而不是被动的知识接受者。     

学记的智慧——为师之道

《学记》是一篇概括和总结我国先秦时期教育思想和教育实践的专著,其中蕴含的智慧,时至今日仍具有现实指导意义。尤其关于为师之道的前提、教学原则和策略、师生关系的论述,对今天理解和实践为师之道有许多重要的启发意义,甚至与现象学、解释学哲学思想以及一些现代课程与教学论有异曲同工之妙。     

教育文摘

公平而卓越正在成为衡量基础教育质量的新尺度根据PISA(国际学生评估项目的简称)测试方法(包括命题框架、备选学校、参测学生、问卷调查等)的显示,许多经济较发达国家的政治家和教育家们衡量基础教育发展水平的尺度标杆已经发生了巨大变化。他们已经不满足于建设几所好学校、培养几位精英和大师,而是更加关注政府是否能够让义务教育阶段的所有学生(不管他们的家庭出身、所在     

再读新课标之反省与收获

读书时读到新课程理念．会被当中的新思想所震撼．但是却会感觉遥远．什么是以学生为主体．教师为主导．通过老师的引导来组织学生自主学习．师生互动．自主探究．综合性学习等等这些概念更是没有明确的把握。但是在工作不久后．我感到很苦恼．甚至失望。我发觉在实际的操作中很难去按照新理念去做．甚至完全是两回事。在课堂上很多时候能顺顺利利地把课堂进行到底已经不错了．哪里还敢去多想综合素质教育。     

浅谈中考物理复习的策略

中考是人生的一个重要转折点，如何进行中考复习对提高学生的中考成绩至关重要．现结合我校学生实际谈谈中考物理复习的策略．中考物理复习分三个阶段：第一轮以本为本、以纲为纲，解决基础知识和基本概念；第二轮以专题模块为主线，进行综合复习，着重知识的迁移和应用；第三轮进行适应性的强化训练，查漏补缺，并注意学生心理和应试技巧的指导．下面具体谈谈复习的策略．     

以就业为导向探索职校服装专业英语教学

以就业为导向,从英语课堂教学与校本教材的整合与开发两个方面,探讨职业学校服装专业更有效的英语教学方式,培养学生职场竞争能力.     

我为大运编导开幕式

开幕式是大运会的一大亮点，你心目中的大运会开幕式是什么样子的呢？我们一起来看看小读者们是怎样编导的吧！     

学生的心灵在语文课堂上闪亮——如何引导学生学语文用语文

著名教育家苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童精神世界中,这种需要特别强烈。因而在教学中,教师要真正落实以学生为主体的教学观,创造条件激发学生的参与意识,引导学生学会主动参与知识构建的过程,做到以参与求体验、以参与求发展。     

铸魂英雄 感动中国——庆祝中国共产党90华诞专题报道

从韩愈《师说》中的师者,所以传道授业解惑也到教育家陶行知提出的学高为师,身正为范,再到新时代的师德要求师爱为魂,学高为师,身正为范,古往今来,教师职业道德一直被反复诠释。师德标准不断更新的过程正是教师角色不断蜕变的过程。自中国共产党成立以来,师爱为魂这一核心标准更是成为所有教育者最不可或缺的基本操守。与此同时,社会上相继涌现出一批批铸魂英雄。不论职位高低,年龄大小,他们始终坚守在三尺讲台上,演绎着各自的精彩,并且用特有的方式去完成人类灵魂的工程师这一伟大而光荣的历史重任。在他们身上刻着同一种身份——中国共产党党员,他们拥有同一个名字——人民教师。     

专访香港教育局张国华博士

香港是一个经常急速转变的城市,而社会也要求我们的学生具备这种随时变换的能力。学生的能力不一样,我们希望最后不是所有学生都是同一个样子,而是让他们能各展所长。在香港,课程最后怎么变成学生在课堂中学习和思考的平台,怎么变成教师、学生之间讨论的话题、沟通的内容,校长和教师发挥了很重要的作用。检视香港课程改革中期进展情况,学生在沟通能力、创造力及批判性思考能力上有明显的进步,在国民身份认同和承担精神等价值观和态度上均有正面的发展。