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971.
郑国祥 《体育科技文献通报》2007,15(3):115-116
1.奥林匹克精神的含义奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。首先,奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。其次,奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。2.奥林匹克精神异化的阐述 相似文献
972.
课堂是素质教育的主渠道。实施合作学习,关注学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等,不仅改善了课堂内的社会心理气氛,而且增强了学生的自信心,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力。 相似文献
973.
课堂教学的有效性就是使学生获得充分的可持续发展能力的教学,其内容包括知识、技能、情感、态度、价值观等。与课堂教学有效性相对的是课堂教学的无效性(低效、负效),导致学生不能得到发展。所以课题组从课堂教学有效性的对立面——无效性(低效、负效)现象分析下手,解剖课堂,通过问卷调查,实例考察,分析对比,梳理归纳。来找寻课堂教学无效性的原因,以达到有针对性实施课堂教学有效性战略。 相似文献
974.
数学是一门比较抽象的学科,它给学生的印象往往就是枯燥无味的数字、符号以及抽象的概念公式等的堆积.与其他学科相比较,它的教学时间长,课时多,学生很容易产生厌学情绪.在新课程实施过程中,应如何防止这一现象的产生呢? 相似文献
976.
施工现场临时用电组织设计常见问题及处理 总被引:1,自引:0,他引:1
针对施工单位编制的临时用电组织设计指导性不强的现象,将存在的常见问题进行简要分析,提出处理意见. 相似文献
977.
978.
在幼儿园里,争吵、闹纠纷,是幼儿交往中常见的一种现象。教师面对这种现象,往往采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制止幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实不然。因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长,有着成人施教所不能替代的重要意义。作为教师,不应当简单地充当宣判是非的法官,而应当通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
979.
付铁山 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):125-130
自2003年以来,日本制造企业掀起了国内回归热潮。导致国内回归的因素很多,主要有国内景气趋好带来的企业资金充裕、为避免尖端技术外流实行的暗箱化、开发与生产的一体化、量产技术诀窍在国内工厂的确立、国内存在相关产业的技术集聚,以及国内自治体的政策吸引等。这种现象是一时性还是将长期延续下去,还无法判断。它对日本国内及相关投资国将带来怎样的影响,引人关注。 相似文献
980.
随着《商务英语》学科的不断发展,很多院校在《商务英语》教学的各个领域取得了显著成绩。然而,由于各高校开设该课程的时间较短,教学实践经验相对不足,缺乏对《商务英语》课程更成熟的理解,因此,在一些教学环节中,往往会出现一些"瓶颈"现象,影响教学目标的实现。 相似文献