大跨度无粘结预应力梁楼盖结构施工技术

分析、介绍石家庄第二长途电信枢纽工程大跨度无粘结预应力梁楼盖结构的施工方法、张拉工艺及质量控制。     

《左传》的文本特征——与《公羊传》《谷梁传》比较

《左传》《公羊传》《谷梁传》尽管都是解释《春秋》的作品,但《左传》解释的方式与后两者是大不相同的:《左传》解经重视历史事件的详细交代,补充了很多"无经之传",而且叙事艺术高超,从而最终形成了不同于《公羊传》和《谷梁传》的独特文本特征。     

爱输了

这是朋友X的故事,他是这样说的——"又到一年六月,有人笑有人哭,有人欢乐有人忧愁,有人惊喜有人失落,有的觉得收获满满有人觉得一无所得,有人觉得前途从此一片光明,有人觉得人生从此再无意义。"我不知道自己是什么时候写过这段话,那时只是看到毕业生们在校园里穿梭,穿着西装礼服,戴着学士帽,好不热闹。转眼,半年后我就要毕业了。我觉     

Windows 2000的PXE无盘网络

文章主要介绍了PXE无盘工作站的启动原理;基于Windows 2000的PXE无盘Windows 98安装;无盘用户磁盘配额的设置及Windows 2000对共享目录权限的管理.     

半无叶型豌豆七个农艺性状的通径分析及利用

对半无叶型豌豆不同品系的株高（x1)、单株荚数（x2)、分枝数（x3)、百粒重（x5)、双花双荚数（x6)和单株籽粒产量（y)进行了通径分析。结果表明：各个性状对产量的相对重要性排序为单株粒数＞百粒重＞分枝数＞单株荚数＞双花双荚数＞株高，其中，各个农艺性状对单株产量的直接效应中单株粒数最高，间接效应中单株荚数通过单株粒数对籽粒产量的间接作用最大。进一步分析表明：在利用半无叶型豌豆育种中，应以选择单株粒数、单株荚数为主，同时要注意增加双花双荚数，适当兼顾百粒重及其它。     

创设交际情境培养表达能力

苏霍姆林斯基说过:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生每时每刻都在进行心灵接触."教师在课堂上不是高高在上的教者,也不只是一个课堂的设计者,而是要以一个学习者的身份加入学生的学习中去,成为学生学习的伙伴.     

职教师资"无校籍管理"制度初探

随着职业教育的快速发展,职教师资队伍建设存在的问题日益突出,如校际间师资资源配置不均衡、师资在职进修落实不到位、企业兼职教师引进困难等。为此,本文引入职教师资"无校籍管理"理念,期望为职教师资队伍建设提供一种新的思路。     

“无糖”食品的调查研究案例

1综合能力训练要点本项目主要培养学生运用所学知识,并结合其他学科的知识,解决实际问题的综合能力。通过调查访问、查阅资料、实验操作等,综合运用有关学科的知识,了解目前商店“无糖食品”的品种及配料情况,为进一步规范无糖食品的市场,提出切实可行的建议方案。结合生物、化     

在英语听说教学中使用多媒体的技巧

随着多媒体技术在外语教学中被越来越广泛地应用 ,其教学法也逐渐被重视起来。处理好“学生-教师 -多媒体””间的关系对充分利用媒体资源、发挥教师的业务水平、调动学生积极性和活跃课堂气氛都起着非常重要的作用。教师必须发挥想象力、积极主动地探索、实践和总结 ,做到因材施教和因人施教 ,上好每一堂既有趣又有意义的多媒体外语课