从审美视角执教《白鹭》——《白鹭》第二课时教学实录与点评

【教材解读】初读白鹭,给人最深印象——美!它的颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下了无限的遐想,是一篇对学生进行审美教育的绝好素材。【设计理念】以读为本,读悟结合。读中品味白鹭如诗的美,读中积淀课文     

平坦环路空间上布朗桥测度的刻画

通过选取适当的向量场以及Lévy准则,得到如下结果:平坦环路空间上的布朗桥测度可由相应的分部积分公式唯一刻画.此结果对研究平坦环路空间上的Stein方程有重要意义.     

奥运会东道主效应的实证研究

奥运会属于综合性的运动会,综合性的运动会均存在东道主效应现象.在已有研究的基础上,运用文献资料研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以25-30届奥运会的赛事结果为基础,以东道主国家运动成绩的动态变化为研究对象,从东道主效应系数层面对奥运会东道主效应进行了研究,得出奥运会金牌东道主效应系数为3.69％,奖牌积分东道主效应系数为2.54％.     

高职院校复变函数与积分变换的教学探析

作者针对高职院校复变函数与积分变换课程的特点,从课程目标、内容,教学方法、考核体系的改进等方面阐述了自己的观点。     

一类和式的极限

求n项和的数列极限问题有两种方法,其一、是通过适当缩放后用夹逼定理;其二、是利用定积分的定义。本文介绍利用定积分的定义求n项和数列极限的一些技巧。     

圆锥曲线的三个“不动点”性质

本文介绍笔者新总结的圆锥曲线的三个优美的"不动点"性质,性质1过定点P任作两条互相垂直的直线AB,CD,分别与圆锥曲线F交于点A,B;C,D,线段AB,CD的中点分别为E、F,则直线EF必过一定点,证明:以P为原点,平行于F的一条对称轴为x轴建立直角坐标系,则F的方程可设为ax~2+cy~2+dx+ey+f=0(1)     

芝诺悖论的逻辑分析

对芝诺悖论迄今尚未有全面、通俗而透彻的逻辑分析。这几个悖论的"神奇"之处在于,其结论的荒谬性不言而喻,但其论证却似乎难以挑出毛病:前提都好像是可接受的,而论证形式也仿佛没有违反逻辑规则。其实,它们的结论并非必然违背常识,一定条件下也可以成立。而在通常条件下,其结论之所以不可接受,实源于其论证中隐含着真正的逻辑谬误:把可带有统一度量单位的"无穷"与不可能有统一度量单位的"无穷"混为一谈,把相对于具体条件的现象(静止、运动、速度等)绝对化、无条件化,从而要么违反同一律,要么违反充足理由律。     

利用函数的奇偶性和周期性简化定积分的计算

函数的奇偶性和周期性不仅可以体现数学美,而且可以为积分计算提供某种信息,帮助人们寻找最优的解题策略,使复杂的问题得以简化,利用函数关于某个变量的奇偶性及积分区域的对称性,函数的周期性简化积分的计算本文用例子展示了公式的有效性。     

中国古代文论中“意境说”教学思考

“意境说”是一个最具民族特色的经典概念和审美范畴,是中国古代文论中诗论教学的重点.意境理论的发展分为三个时期：第一时期为“意境”说的形成时期,主要是唐朝;第二时期为“意境”说的发展时期,主要是宋朝;第三时期为“意境”说的成熟时期,主要是近代.“意境”是抒情型文学作品的审美理想,是情景交融的、寓含人生哲学意味的、具有张力的诗意空间,它具有三个审美内涵：情景交融、言有尽而意无穷、意境的生成需要读者的参与和感悟.“意境说”教学的落脚点在于提高学生的诗歌鉴赏水平,让学生运用诗歌的“意境”理论来分析诗歌的意境.     

“公益积分”在志愿服务活动中的应用

志愿服务活动愈来愈受到社会各界的重视,为了改善志愿服务活动中存在志愿者流动性强、积极性不高等问题,笔者提出将"公益积分"运用到志愿服务活动中,与"综合素质"测评、评优评奖相挂钩等形式,从而真正解决这些问题,并培养学生感恩社会、回报社会的情感。