从《声无哀乐论》看情感向音乐的移情现象

对于嵇康的<声无哀乐论>,许多学者指出他片面地分离了主观情感与音乐客体,但本文作者却从这篇音乐美学论著中发现了二者的密切关联,即主观情感向音乐客体的移情现象.这种关联不是必然的,而是建立在一种对应关系的基础上.总的来说,嵇康的思辨是很完整的,他并没有简单地将论点定格在情感与音乐的截然分离,而是把二者的关系放在另一个层次上,从而使得主观情感与音乐客体之间的关系复杂而全面.     

陶渊明的无弦琴与内丹修炼

陶渊明的无弦琴对道教内丹学说产生了很大影响,内丹家或用于表现其玄妙之境,或用于代指火候功夫,意义上有很多延伸而与无弦琴的原始意义存在密切关系。     

构建稳定和谐的劳动关系——无固定期限合同的探析

固定期限劳动合同是<劳动合同法>颁布后几个备受争议的问题之一,本文先对无固定期限劳动合同做了释义,其次澄清了对无固定期限劳动合同存在的误解,最后指出无固定期限劳动合同的本质和对于构建和谐劳动关系的意义.     

“小飞龙”弹射模型滑翔机的调整和飞行（上）

“小飞龙”弹射模型滑翔机是一种无动力的模型飞机,它主要由机翼、机身、尾翼和机头配重配件等组成。它使用的是二次发泡材料,光洁度高,发泡密度大,机身、     

用语篇拓展的方式开展小学英语阅读教学的实践

本文从当前小学英语教与学的现状出发,阐述了用“语篇拓展”开展小学英语阅读教学的有效操作方法和步骤,用大量生动的语篇实例,从内容、要求、形式等方面作了说明。使用语篇拓展的方式对巩固教材内容、培养学生学习兴趣、扩大学生视野,进而消除由单纯教材阅读带给学生的乏味感,都有着非常重要的作用。     

幼儿搭建游戏的指导策略

搭建游戏是幼儿通过操作不同形体、大小的积木等材料,将这些无形象、无意义的结构元件进行构造,从而使其具有意义的活动。在搭建游戏中,幼儿通过操作而发展其动作的灵巧性、力度及其手眼协调性,通过观察、构造过程促进幼儿空间知觉、空间想象以及创造表征能力的发展。它是一种比运动游戏、象征游戏还要复杂的创造性游戏,需要教师的专门性指导,     

基于无边界职业化大学生可雇用能力开发模型的构建

当今职业多元化的前提下,传统职业在被一个更加动态的无边界职业化所代替.大学生就业困难成为普遍现象,如何提高大学生就业能力,缓解就业压力是迫切解决的社会问题.本文提出基于无边界职业化的大学生可雇用能力开发模型的构建,该模型主要涉及可雇用能力基本要素组成及实现的途径,并强调通用技能的培养是该模型的核心,也是提升大学生就业能力的关键所在.     

杜威的教育无目的论及其启示

杜威是美国进步主义教育的代表,他的教育思想内容丰富而庞大。在批判外在目的的基础上,杜威提出了教育无目的论,主张教育即生长、生活及经验的继续不断改造。文章从教育无目的的内涵出发,深入分析了教育无目的论的特点,并进一步阐释了它对我国当今教育改革的一些启示。     

无尺度网络中的学习资源设计研究

在网络信息量与日俱增的情况下,进行网络学习资源的优化设计,为学习者提供适当、适量的资源,是获得网络学习质量提高的重要途径.面对无尺度网络形式之一的因特网,设计者是否充分理解其无尺度网络的特性则成为问题解决的关键.本文基于对无尺度网络的特性及网络学习环境中资源设计要点的分析,提出结合无尺度网络特性的资源评估、主题设计、资源结构生成、资源呈现等阶段的设计策略与设计思路.     

论“合”在《乐记》与《声无哀乐论》中的差异

"合"在《乐记》、《声无哀乐论》中有不同甚至完全相反的内涵。本文从思想渊源、内涵和作用三个方面论述他们的差异。