浅析无砂大孔混凝土管井降水工艺在桥涵上的应用

本工艺适用于公路桥粱与涵洞建筑无砂大孔混凝土管井降水项目.笔者曾多次在桥台扩大基础开挖过程中应用此工艺,在成功降低地下水位,拦截砂砾层高压渗水,防止基坑边砂砾塌方,起着决定性的作用.此工艺应用恰当,对于取代扩大基础中的地下连续防渗墙工艺,降低工程费用与缩短工期,具有重要的意义.本文较详细介绍本工艺具体操作流程,并予以技术总结及拓展应用.     

论英语无灵主语句及其汉译

受东西方哲学观念和思维方式的影响,英汉语语言结构上的差异导致作为英语正式书面语典型句型的无灵主语句在汉语中却难得一见。因此,在翻译英语无灵主语句时,应考虑英语思维方式,在透彻理解原文的基础上结合汉语的句型特征和表达习惯来进行,可以采取译成汉语有灵句、无主句、无灵句以及转换成其它句型等灵活方式。     

无边界职业生涯背景下的高校职业生涯教育模式

在无边界职业生涯背景下,高校建立"四位一体"职业生涯教育模式,即:建立多元化的课程结构、改进教育教学体系,建立专业化的师资队伍、提高职业指导质量,建立信息化的职业测评体系、加强学生个体辅导,建立实践化的职业训练、提升学生职业素质。在"四位一体"教育模式下,课程结构是先导、师资队伍建设是保障、职业测评是手段、实践训练是载体,四个要素互为支点、相辅相成为一体,以适应无边界职业生涯背景,提升大学生就业核心竞争力。     

论纯正身份犯之共同正犯

纯正身份犯的共同正犯的认定和定性在刑法理论上颇有争议。纯正身份犯的共同正犯要求两人以上共同实施了身份犯的实行行为。文章探讨了无身份者与有身份者和不同身份者能否构成共同正犯,在何种情形下可以构成,无身份者和不同身份者的定性应适应什么原则。     

孙奇逢"读有字书,要识无字理"深层哲学意蕴浅释

尊德性与道问学,知行关系一直是宋明儒学所讨论的重点问题,也是程朱与陆王的重要分歧之一,生活在明清之际的孙奇逢则试图通过“读有字书,要识无字理”,来弥补这种支离关系。孙奇逢一方面把经与理看作是体用关系,理为体,经为用;另一方面他把读书与明理解释为知行关系,即读书为求知,躬行为明理;同时,孙奇逢还将此作为会通朱王的一种方法,试图在知识与价值之间求得一种平衡,以解决朱王后学之弊。     

论家谱传达的儒学“无讼”理想

阐述家谱传达儒学“无讼”理想,是以家庭为社会背景、以家族利益为基础、以教化为实现途径、以家法为治理手段进行传播的,并提出它传播与儒学相比,是一条非主流传播路线的观点。     

新闻文本的特性分析

新闻文本在结构要求上的五要素俱全,以及要真实地叙述事实,不能虚构等特点决定了新闻文本的独有特性。新闻文本不需要像文学文本那样：有表层意义,还有深层意义,更有不同角度与不同深度的读者理解。例如,“诗无达诂”就是文学作品张力的鲜明特征,而新闻作品有这个张力,但它的张力相对明确,易于平衡。具体而言,新闻文本的特性体现在以下几个方面：     

无位、缺位、越位与无为的高职院校图书馆

近几年来,高职院校图书馆虽有一定的发展,但没有特色。中等专业学校升格而来的模式,使高职院校图书馆举步维艰。从无位、缺位、越位与无为几个方面分析了高职院校图书馆的现实状况,对如何做到有位、到位、有为提出了一些观点。     

对中国传统无讼观的思考

无讼观是中国传统法律文化的核心,它的形成有复杂的原因.无讼状态是理想的社会状态,但是禁讼限讼是不对的,诉讼是达到无讼状态的手段之一,有讼才能最终无讼.     

穿越60年历史风云——新中国中小学语文教育大事述评

60年时光倥偬,60载岁月峥嵘。伴随着共和国的成长脚步,新中国语文教育走过了一条光辉而曲折的道路,既积累了宝贵的经验,也获得了深刻的教训。触摸曾经的激情岁月,向历史的深处回望来路,爬梳、整理一些重要史实并对其得失成败做一番思考,无论对于现在还是未来的语文教育事业,都不无意义。谨以此文献给新中国60华诞。