深孔采矿的层次分析法评价和优选

某铜矿二期(-550 m)主要以小分段空场法开采,但矿石损失率高.通过对485中段4-8盘区的深孔采矿方法的试验,采用层次权重分析方法计算,得出向下深孔采矿方法层次权重为0.642 1,证明此种采矿方法是可行的.     

人则有法 深而有度——关于高中语文深度阅读教学的再思考

深度阅读既是一个最终达成的静态结果,更是各种教学要素组合在一起的动态过程;既是阅读教学的理想状态,也是达成这种理想状态的具体路径。再者,深度阅读并非越深越好,具体"深"到什么程度,涉及一个"度"的把握。因此,深度阅读教学重在入则有法,贵在深而有度。     

小院里的丝瓜蔓

奶奶家住在一楼,前面有一个小院子。院子不大,却充满了许多生机和乐趣。春天,当和煦的阳光照得人身上暖暖的,我们在小院南面的栅栏边种下几粒丝瓜种子。一场春雨过后,几株嫩苗破土而出,轻轻地抖动着,就开始往栅栏上爬。细细的藤蔓,在风中顽皮地跳舞,东张张,西望望,趁着腰肢还     

碎片化阅读环境下大学生阅读推广策略研究与经典图书深度导读实践--以海南医学院图书馆“月读·阅读·悦读”活动为例

随着社会的发展,新媒体的出现和手机的普及使人们的阅读内容和阅读时间出现娱乐化和碎片化的倾向,进而形成浅阅读、浅思维的习惯。高校图书馆应正确地利用学生碎片化的阅读方式,通过网络社交平台,以碎片化阅读的形式开展经典作品深度导读活动,引导大学生形成正确的世界观、价值观、人生观。海南医学院图书馆开展的"月读·阅读·悦读"经典图书深度导读活动已进行了多个主题的深入实践,并取得了良好效果。     

漫长夏,与书谋爱

正图书馆,咖啡店,树荫下,长廊边,不时会遇到安静看书的少年,时间好似凝固在他们身边,筑起一道透明的城墙。他们在墙内看诗意的风景,我们在墙外过繁复的生活。于是,忍不住记下这美的画面,妥帖地放在心底最柔软的地方,以青春的名义。校园。月季花开。你是否也如这般静静地穿过年少,向被淡淡书香萦绕的光阴深处走去……     

浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学

我国书法艺术向来提倡“疏可走马，密不透风”。教学作为一门艺术亦可作如是观。先来看看笔者对一道简单的应用题教学实况。     

给心灵做做操

从八月到十一月,我们已经连续学习了三个月,学生都已进入高三紧张而忙碌的复习中。经过各种大小考试,面对此起彼伏的成绩,学生的焦虑情绪开始与日俱增。一些学生为了更好地专心学习,就提出要和同桌分坐,自己一个人单坐。同学之间的情谊也开始受到挑战。此外,一些学生面对自己低迷的成绩,有点开始不相信老师,课上就     

奶奶的“夜生活”

生活越来越好,老年人的"夜生活"也越来越丰富。这不,我的奶奶正忙着赶场呢!你看,明亮的灯光照亮了整个广场,老年人在开阔的广场中心尽情地跳舞。"苍茫的天涯是我的爱,绵绵的青山脚下花正开,什么样的节奏是最呀最摇摆?什么样的歌声才是最开怀