《潜夫论》谶纬思想钩沉

《潜夫论》是东汉著名政论散文家王符的名著,是汉代子书的代表性著作,其思想博大精深,内容丰富,对后世产生了重要影响。王符主要生活在东汉和帝至桓帝时期,在他所处的时代,谶纬虽渐趋走向没落,其政治地位也日渐衰微,但谶纬曾作为一种重要的社会文化思潮在社会上广为传播,必然会对文人的思想、创作产生影响。即使王符所处的时代,谶纬对社会文化的影响依然很大。王符的《潜夫论》虽是抨击、揭露当时社会弊政的力作,但不可否认,王符确亦多受谶纬影响,《潜夫论》中渗入了谶纬的思想观念,书中多处征引化用纬书。基于此,本文拟对《潜夫论》中的谶纬思想进行钩沉和分析。     

首次铃声节（节选）

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中把学校的新生入学第一天命名为“首次铃声节”。这是一个非常朴实又美妙的命名，因为年仅六岁的儿童将从这一天开始他们人生正式的学生生涯……     

今天的帕夫雷什学校——苏霍姆林斯基人道主义教育思想的实践基地

苏霍姆林斯基以独树一帜的人道主义教育理念和毕生的精力将乌克兰一所普通农村学校--帕夫雷什学校打造成世界著名的教育实验学校.几十年后的今天,这所学校依然坚持践行苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育教学思想,并适应时代进步需要在具体的教育活动中将其不断丰富、扩展.     

看《花城》

《菜地》是王祥夫津津有味地讲述的一个小故事。村长米菜籽给米仙红一家带来了希望，这希望真切而如同梦幻，甚至遭人妒忌——“那狗日的”（一个城里的有钱人）相中了米仙红的地，这块地将成为专门为“那狗日的”种环保菜的私家园地，它给米仙红带来的是利润和美好的希望。为此米仙红宴请了全村人，然而带有梦幻性质的欢乐和期冀最终由于他“体检不合格”而破碎了。期冀破碎了，而日子还得过下去，那块地，米仙红决定继续种菜，这里面，有和希望对抗与和解的双重成份，也有被掩蔽的怨气。《菜地》着重的是小处的经营，它不激烈，却贮藏了众多的感怀和吁叹。他故意不提供更多，“那狗日的”除了拥有财富之外我们无法知道其它，这个人物始终被置于场外而又笼罩全篇。小说的叙述语调味道浑圆，细致，有质感，时时处处体现着精心。譬如：小说开始是村长和米仙红对话的场景，用场景进入是营造氛围的手段之一，王祥夫在小说一开始也将氛围感造得很足，它既交待了故事背景又埋入了谜，     

《潜夫论》反义并列复词与《汉语大词典》编纂

在梳理东汉王符《潜夫论》反义并列复词的基础上,分析了《汉语大词典》对《潜夫论》相应的反义并列复词的编纂情况,指出《汉语大词典》失收词条、书证迟后、漏立义项等方面的问题。     

论帕夫雷什中学对苏霍姆林斯基教育智慧的影响

伟大的教育家苏霍姆林斯基一生积累了丰富的教育教学智慧,为人类做出了杰出贡献。总的说来,他的教育智慧应该源于在帕夫雷什中学工作32年的丰富实践与经验,是帕夫雷什中学造就了这位伟大的大教育家。结合苏霍姆林斯基的成功经历,引发对当今我们中小学教师教育智慧提升问题进行思考,并提出一些合理性建议。     

别尔嘉耶夫性爱学说引论

别尔嘉耶夫是20世纪最有影响的俄罗斯思想家，以理论体系庞杂、思想精深宏富享誉西方世界。他关于性爱的学说是其哲学人学和新宗教意识的一个重要组成部分，内容涉及性、性爱、爱情、婚姻家庭和妇女解放运动等方面。别尔嘉耶夫的研究方法不是生物学、心理学和社会学，而是宗教形而上学和存在主义的。他对性爱问题的开掘达到了相当的深度，非常值得总结和进一步探讨。     

关于第二类契贝谢夫多项式的一些恒等式

研究了名的第二类契贝谢夫多项式的性质并得到了一些恒等式。     

外国教育思潮与汉语文教育的价值嬗变

该文回顾语文独立设科后的百年历程,分析杜威民主主义教育思想、凯洛夫教育学说和后现代主义课程观对中国语文教育价值取向的直接影响,指出语文教育要在遵守教育共性律的基础上探索自身的发展,以使汉语文教育在本土化和后现代的交融中获得更好的生长态势.     

做一名语文老师真好

做一名语文老师真好,时时刻刻与快乐相伴。语文课课堂是世界上所有课堂中最快乐的课堂,她直接与古今中外各个领域的大师交流:你在黄州的赤壁会遇见被贬到此的苏轼,面对乱石穿空,卷起千堆雪的长江,他告诉你那个羽扇纶巾,谈笑间让敌方樯橹灰飞烟灭的人叫周瑜;面对舳舻千里,旌旗蔽空的战阵,他又会告诉你那个酾酒临江,横槊赋诗的人就是一世之雄的曹操;你会看到蒋干是怎样聪明反被聪明误而成为千古笑柄;你会看到那山神庙的冲天的火光,会为林冲