中日研究生教育的同与异 ——与早稻田大学国际部部长黑田一雄教授一席谈

通过对早稻田大学国际部部长黑田一雄教授的访谈,从中日研究生教育的比较分析、中国研究生规模扩张及其存在的问题、研究生培养模式和科学研究以及世界一流与中国“双一流”建设等方面分析了中国研究生教育的优势及需要解决的问题,同时提出了有针对性的建议。     

悟诗意 品真情——《九月九日忆山东兄弟》教学例谈

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的传世之作，诗句抒发了作者逢重阳佳节思念家乡、思念亲人的思想感情。引导学生感受作者对家乡、对亲人的思念之情，是教学这首诗的主要目标。教学中可根据诗句内容，引导学生大胆想像，创造形象画面，进而设身处地，进入情境，感受画面，感悟情感。一、揭示课题，初知情感《九月九日忆山东兄弟》的题目交代了时间和诗句中心。“忆”集中表达了作者对家乡、对亲人的思念之情，“九月九日”不仅交代了时间，而且交代了作者情感产生的基本原因，只要稍加剖析，就能引导学生从中了解诗句所表达的思想感情…     

德性与德行--传统儒家德性伦理思想勾玄

传统儒学对德性、德行及其关系问题进行了广泛而深入的探讨,由此形成的德性伦理思想,在历史上曾促进了自然的和谐进化、社会的有序发展和人类的境界提升。这一思想对于今人合理地解决人与自然、人与社会的关系问题,实现“构建和谐社会”的美好理想,也同样具有重要的理论价值和现实意义。     

因素分析法视角下的中日高校诚信教育之比较

诚信教育作为高校德育工作的重要组成部分,越来越受到各界的关注。中日两国高校的诚信教育在内容、实施方法上有相似之处,也有明显差异。对两国高校诚信教育进行比较分析,并从中获得有益的启示,对于进一步推进我国高校诚信教育工作的顺利进行,全面提高大学生的思想道德素质,具有良好的借鉴作用。     

拌和场对沥青罐及加热设备的选用

在沥青混凝土的生产过程中,沥青混凝土搅拌系统中的沥青罐(即沥青储罐和沥青高温罐)和导热油加热调和与合理使用,是降低投资成本和提高设备经济效益的关键。拟以沥青混凝土拌和场日工NBD160型沥青混凝土搅拌设备为例,说明如何合理选配沥青罐及加热设备。     

着力“六个建设” 形成“六项成果”

近年来,全兴小学党支部着力“六个建设”,形成“六项成果”,不断提升政治功能和组织力,引领推动学校高质量发展。一是着力思想建设,形成“线上+线下”的学习模式。线上抓好“学习强国”“党员e家”的自主学习,线下抓好“三会一课”“主题党日”的集中学习。二是着力组织建设,建成“1+1+N”的组织模式。构建“党政联席会议+党建工作指导组+N名党员参与”的组织建设工作机制,推动学校党建工作标准化建设。     

中日课程改革新亮点比较——“研究性学习”与“综合学习时间”

迈人新世纪的中国和日本这两个一衣带水的国家，面对新世纪对人才素质的要求和挑战，两国在教育上都做出了积极的应对。特别是两国从课程这一核心着手，开始了新一轮更深层次的基础教育改革。更为巧合的是，两国跨世纪的课程改革方案中不约而同地对课程设置做了较大幅度的改革，增加了相似的板块：中国的“研究性学习”和日本的“综合学习时间”。从时间上看，这两种课程类型出现在相似的时期内，却出现在不一样的社会类型的国家，表明两国课程改革与教育发展达到相似的深化和积累阶段。中日课程改革两大亮点值得理论工作者的积极关注。“他山之石，可以攻玉。”笔者拟对两者作尝试性的比较分析，以利于我国的课程改革的深化和基础教育改革的发展。     

孔子"仁"学思想浅释

本文对孔子仁学思想的两大内容“仁者爱人”、“克己复礼为仁”及其特点进行了分析，认为孔学中的“仁”具有强调突出政治、注重主体修养、侧重抑制个体的特点。     

从《南京》说起

当发生在72年前12月9日那场抗日救国运动在如今中国人的记忆中渐渐模糊的时候,一部《南京》又把我们带回到那些不堪回首的残酷的战争岁月。和日本这个近邻的恩恩怨怨,我们老话再提——