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《西藏风情》这一课是根据苏教版音乐教材第八册中的《我的家在日喀则》改编而成的。原教材的编写意图是通过演唱歌曲、学敲藏鼓来了解西藏、感受西藏的歌曲风格,激发学生热爱民族音乐的情感。显然,要实现这一目的,仅凭教材提供的素材是远远不够的。于是,在设计本节课时笔者基于以下几个问题展开思考:1.如何围绕教学目标整合资源?2.如何凸显学生学习的自主性?3.如何遵循音乐的认知规律引领孩子认识、感受音乐?4.组织怎样的体验活动才不会泛化为形式而深入孩子的内心? 相似文献
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一、教学内容:
1.聆听歌曲《在那东山项上》《青藏高原》
2.学唱歌曲《我的家在日喀则》
3.学习简单的藏族舞蹈动作 相似文献
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根据日喀则站气象、水文资料对近年来日喀则气候变化趋势、水文要素特征变化进行了初步探讨。分析表明,近41a西藏日喀则站年平均气温表现为明显的升高趋势,温度变化倾向率为0.31/10a,降水呈微弱上升趋势,年波动较大,总体上呈现暖湿化趋势。1956~2003年日喀则站平均流量基本保持不变,与本站降水量有较好的相关性,与上游江孜站降水考虑的情况下两者相关系数高达0.83,说明年楚河流域的影响较大,多年平均径流量为11.93×108m3,6~9月份降水的占全年流量59.6%.近年来年输沙量呈减少趋势,这与流域内水利设施的改善和植被的恢复有很大关系。 相似文献
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文章根据从日喀则牛羊脑包虫病的发病特点、传播方式、流行特点,提出对El喀则牛羊脑包虫病的防治对策与建议。 相似文献
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