全文获取类型
收费全文 | 6124篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 4745篇 |
科学研究 | 431篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 193篇 |
综合类 | 119篇 |
文化理论 | 60篇 |
信息传播 | 571篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 49篇 |
2020年 | 93篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 105篇 |
2015年 | 301篇 |
2014年 | 885篇 |
2013年 | 485篇 |
2012年 | 533篇 |
2011年 | 544篇 |
2010年 | 504篇 |
2009年 | 436篇 |
2008年 | 470篇 |
2007年 | 360篇 |
2006年 | 253篇 |
2005年 | 261篇 |
2004年 | 166篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 117篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 77篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有6148条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
在陶渊明的作品中,《归去来兮辞》历来是人们十分注重的一篇。这是因为,“沛然如肺腑中流出”的这篇作品,全面集中地反映了陶渊明的思想。而在欣赏陶渊明优美辞的同时。读也会对陶渊明的人生哲学作客观、全面的观照。这篇“因事顺心”而创作的作品,完全可以看作是陶渊明自己对人生观、价值观、审美观的一种诗意自白。 相似文献
102.
本文从审美角度对服装专业毕业设计的形式、内容、独创性、技艺性四个方面展开论述。文章认为服装设计作品的形式要追求构图、形体、结构、比例、动态、虚实等的和谐统一;内容要讲究历史文化积淀与时代的审美意识紧密结合;同时要勇于创新,从造型、色彩、图案等方面展示服装独特魅力:在设计过程中,还要注重工艺,通过工艺技术来表现作品的审美情趣,从而提高设计作品的品位。 相似文献
103.
104.
目前,探究性学习已逐渐成为学生学习的一个重要方式.许多教师在日常教学中或多或少f有用探究性教学,在课堂教学中进行实践探索。然而在交流和听课中,我感觉到有的教师在教学中,由于一些要领没有把握好,使得自主探究存在一些问题,影响学生的探究活动的顺利进行。 相似文献
105.
曾维芬 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(4):14-17
徐渭对自我人格精神的重视形成了自己的审美观。他偏爱内容和形式都宜俗宜真的艺术,要求艺术表现真我真情,并在具体艺术创作中贯彻实行,使其审美观具有明代文艺启蒙思想的特点。 相似文献
106.
"鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文"是张若虚《春江花月夜》留给后人的不解之谜。前人以度运、度过、飞度解"度"均欠妥,唯以"度越"即"超过"释之则怡然理顺,而且别有洞天:诗人意在标榜自己新的通讯理想远胜古人鱼雁传书,欣喜之余也为其空想而惆怅。旧时梦想今却成真,"愿逐月华流照君"岂非今日光纤通讯与卫星通信两大技术的大胆预言?这一科幻创意实本曹植,更久远的源头或在民间。令人感佩古人慧心之余,甚感打通科学与人文的意义所在。 相似文献
107.
熊岸枫 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):17-19
本文立足于当代日常音乐生活共享层次这一大众美育的层次,以专业性和技术性为导向,同时兼顾对于关联环节或者多元视角的协调与综合,对国民音乐教育的基础实施与精准推行作出了有意义的探讨。 相似文献
108.
苏轼一生写了很多与饮食有关的诗作,在诗中他不仅写到了丰富的饮食品类,而且还能通过对这些平常饮食的描写表现出不平常的趣味,包括欣赏它们赏心悦目的外观、品尝它们时的满足与愉悦、体味尝试制作过程中的新奇意趣等等。可以说,小小的饮食给苏轼日常平凡而单调的生活带来了一股股清新的活力。 相似文献
109.
李贵 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):12-19
王水照的人生道路历经坎坷和磨难,学术生涯几经波折和反复,但仍然取得了很高的学术成就,其贡献主要体现在以下五大领域:一是苏轼研究,二是散文研究,三是宋词研究,四是专题性的综合研究,五是钱锺书研究。他肩负高度的文化使命感,带着强烈的问题意识进入传统学术和现当代文化的现场,以深邃的阐释学意识,用清透精当的语言,为唐宋文学描绘出深广的文化背景、思想图景和学术地图,做到了历史与逻辑的统一,从而凸显出学术的主体性、特殊性和个体性。 相似文献
110.
一、教学重点
购买水果时日常交际用语的灵活运用。如“How many kilos?” 相似文献