PEP三年级下册第一单元 Part B

三年级下册第一单元ParB继续学习介绍朋友及问候的话题。新增加了Where are you from?及日常用语:I am sorry.It's OK.两个单词新授teacher,student。Warm-up or lead in设计一:A song1.先播放课本第8页的英语歌曲Boy and Girl,第一遍师生一起唱,第二遍分角色唱,第三遍师改变歌曲单独唱。师指着自己说:I am a teacher.再指几个同学并分别说     

译林新版《英语》三年级教材中Checkout time板块的多层次运用

一、Checkout time板块的内容简析译林新版《英语》教材中的每个单元的倒数第二个板块都是Checkout time,它提炼了每个所学新单元的词汇、句型和日常用语等方面的教学目标。这个板块设计的目的是让学生通过多层次的检测,复习巩固所学单元的语言知识,引导学生了解对本单元所学主要内容     

习语自有法

说到法律,可能很多朋友会觉得离自己很远,其实不然,下面的几个与法律相关的习语,大都是日常用语。     

如何提高中专学生英语阅读理解能力

职业中专培养的学生具有双向性,即就业和深造,无论向哪个方面迈进,英语教学都不容忽视,英语阅读能力的培养与提高更应作为重中之重。在多年的英语教学中,笔者发现中专学生的学识水平较普通高中差一个层次,尤其是英语,甚至有的学生还不具备说几旬日常用语的能力,更别谈阅读英语文章的能力。下面笔者就结合自己英语教学中的实际,谈以下几点认识。     

多媒体技术在英语教学中的作用

一、多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境 中学英语课堂交际可以是书面的。亦可以而且主要是口头的。作为教师，一定要事先对话题、情景、训练项目（日常用语、词汇、语法等）进行精心的设计。课堂交际活动的目的，是要让学习者练习表达能力。优质高效的课堂交际话动可激发学习者的学习动机，     

无处不在的隐喻——从明喻、隐喻看翻译理论研究

认知隐喻理论认为,隐喻不是一种语言现象,而是认知现象.本文从诗歌语言、日常用语两方面论证了认知隐喻的普遍性,并从认知隐喻方面来探讨翻译理论研究.     

汉语语言的第三次革命

二十一世纪以后，无论是比较严谨的政府办公场所还是随意的休闲咖啡厅。在中国城市的任何一个角落都能听到过去从未出现过的新词汇和短语。随着中国的改革步伐，汉语的日常用语也发生了翻天覆地的变化。有学者说每年都会有1000个新词语诞生——它们是全球流行语，对因特网的创造性使用，西方商业用语和新广告语综合的“混血儿”。有人把这利-变化称为当代中国的第三次语言革命，这股潮流的脚步如此勇猛，任何人都无法阻止。     

佛教对汉语词语的影响

本文分析了佛教对汉语词语的日常用语，成语，俗语谚语和歇后语等方面的影响，提出了佛教创造的各种神鬼，佛教行为及其场所与人们对佛教的认识评价等因素是对汉语词语产生深远影响的根本原因。     

打电话

打电话是生活中常见的事情。在不同的国家里。打电话的方式和程序不尽相同，用英语打电话应遵循西方人的传统和风俗习惯，运用一些日常用语，使电话交谈轻松、自然、简明、商效，收到传情达意的效果。     

Go for it Units7～9句型归纳

1.谈论人的外貌—What does he look like?他看起来长什么样? —What do they look like?他们看起来长什么样? —What’s he like?他长什么样? —Who’s that?谁? —He is short/thin/tall/a bit heavy….他个子不高/瘦/个子高/有点儿