Do You Know

1．Hey，man，good to see you．嗨，幸会。2．We finally made it．我们终于做到了。3．I’ve done my best．我已尽力了。I’m broke．我身无分文。Dig in．别客气，开吃吧![第一段]     

时间的作品

我们总是在时间里,一切所为也总是被时间之手操控。欲速不迭,事缓则圆,是指办事切忌求快。兵贵神速,夜长梦多,则是指办事务必求快。这都是对人类活动的各     

“南中国”一词当休用

近日，在某省高三年级模拟试题中有一个陌生的词语赫然入目：南中国。虽说语言在演变发展，出现新造词语是正常现象，但对这个词语，笔者以为当休用。其一，不合造词规则。语言是约定俗成的，新词的出现不能违反语言习惯。日常用语中一般没有“单音方位词＋国家名”这一偏正结构形式。例如没有“东中国”、“西中国”之说，这如同没有“南地球”、...     

提高兴趣 学好英语

小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。有趣、有用、有效,构成一个三角形,使得教师开展课堂教学能更有意义。有效是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中达到事半功倍之效。有趣是指学生具有有意义学习的心向,它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。有用是指学习的材料使学生感到有价值,它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。     

中学语文教学中语言诗性的缺失——以《错误》的教学现状透析为例

文学语言是一种与日常用语、科学语言不同的“未成态语言”,它永远处于所言指向所指的途中,这“既是语言的本性,也是语言的一种特殊的用法特征”,它“最大程度地突出了语言潜在伸长性”,“具有混整性和整体性”,试图努力回溯到语言的原初诗性状态。     

论哲学术语——一个关乎哲学发展与社会发展的本原之因

哲学术语,在当今时代首先是重新审视或重新定位的问题,然后才是阐释发挥问题。人们总是基于通俗的日常语言来理解深奥的哲学语言。哲学术语与日常语言表达的关系中最根本的是：哲学术语不能与日常语言的基本意思相悖。典型之例,在列宁所下的哲学论断里,对斗争这个哲语。他就是有所保留的。但在现今中国哲学界,既认为斗争哲学是悖谬,但同时依旧把斗争性视作矛盾的根本属性,这样的问题应引起重视。     

多种多样的英语开场白

一、刚刚结识的人之间 经介绍刚结识的人之间，一般说： （1）Hello!Jim．How do you do？ 喂，吉姆，你好![第一段]     

有趣的寒假

开学喽,小动物们又重新返回了学校,大象老师对他们说:________back to school!A.Nice B.Welcome小伙伴在互相打招呼,小羊对大家说:_______to______you again!A.Nice see B.Welcome meet小伙伴正在谈论过去的假期,小猴子问小松鼠寒假都做了什么:_______did you______in winter va-cation?A.What do B.Which do小松鼠去了遥远的熊猫国,小猴子想知道它在哪儿:_______is the Country of Pandas?A.What B.Where他们国家有多少人呢:_______pandas are there in their country?A.How many B.How much小猴子好奇的问熊猫最喜欢吃的东西是什…     

重拾我们的信仰

说到“天”的重要性,不妨举个最简单的例子,清问大家．我们的日常用语中什么时候离开过“天”这个字？吃惊的时候,我们会感慨：“我的天哪!”;     

“风暴”过后是灾害

初当班主任，我急于树立自己的威信，上任伊始，便掀起一场“三月风暴”。小到学生的日常用语、用餐时间、指甲长短、坐姿站姿，大到班团活动、各项比赛、校外实践的组织，我都要一一过问并严加监督。“风暴”所到之处，班上原有的脏、乱、差全部没了影子。看到“三月风暴”在短时间内有这么大成效，我暗自高兴，却没想到“风暴”过后其实是“灾害”。