建筑工程计量与计价课程教学改革探索

通过分析"建筑工程计量与计价"课程教学现状,结合造价行业发展、企业人才需求变化,从教学目标、教学方法、考核方法三个方面探讨教学改革措施,培养学生核心职业竞争力以及综合素质.     

基于项目教学法视域下中职餐饮实训课的实施及对策研究

为提高中等职业教育餐饮实训课的教学质量,首先分析了中等职业学校餐饮实训课的现状以及存在的问题,然后阐述了项目教学法在中职餐饮实训课的实施过程和已取得的成效,最后提出了促进中职餐饮实训课有效发展的对策建议.     

5G+工业互联网在智能制造智慧实训工场中的应用实践

新时代高等职业教育质量提高的新载体,是落实智慧实训工场建设标准。充分利用5G网络的高速率、低时延和大连接特点,搭建工业互联网和设备端边缘计算,设计开发智能制造创新工场智慧管理系统,重点构建实训设备的在线监管和在线设备调试教学,解决远程实训教学的底层数据通信与远端访问滞后问题,实现5G+工业互联网的产学研教融合的应用场景,为校企合作提升高技能人才培养质量,服务区域经济发展,推动人机协同、共创分享的智能时代教育作出应有的贡献。     

工业控制系统信息安全沉浸式教学探究——以浙江大学为例

如何高质、高效培养满足工业企业现场需求的工业控制系统信息安全复合人才,成为了国内高校面临的教学难题。基于此,文章以浙江大学为例,对工业控制系统信息安全沉浸式教学进行深入探索,设计了虚实结合的工业控制系统信息安全实训教学平台,并依托此平台开发了工业控制系统信息安全实训教学课程,弥补了工业控制系统信息安全教学过程中应用场景的缺失。课程教学实践及其满意度分析表明：学生可以沉浸在高逼真的工业控制应用场景中完成课程学习,还可以与实训教学平台互动,既突破了单向灌输式教育模式的禁锢,也充分调动了学生的好奇心与学习主动性,使学生能够更加系统、快速地掌握相关知识,并积极动手实践操作,提升了其解决实际问题的能力。     

混合式教学模式在集中实训课程中的应用研究

"移动互联+大数据"背景下,教学模式正在悄然而迅速地发生变化,并以个性化、随意化、碎片化、宽泛化的样式提供学习服务.混合式教学模式较适合理论知识的教学,但在高职工科类集中实训课程中,同样能发挥其优势,使技能教学的内涵和外延更丰富.     

智慧零售与高校经管类专业综合实训平台融合建设实践探索

创新开展实训平台或实验室建设是当前高校的重点工作之一。高校经管类专业具有较强的理论性和实践性,要求学生具备扎实的理论基础和实践技能。本文在研究综合实训平台融合建设必要性的基础上,从整体规划、建设导向、校企合作与实际场景几个方面分析综合实训平台建设的现状与问题,并以智慧零售为背景,积极探讨将智慧零售与高校经管类专业综合实训平台融合建设的途径,为相关高校或企业提供参考。     

工程教育专业认证背景下数控实训教学模式的优化研究

阐述了工程教育专业认证的含义及其对数控实训课程的新要求,以我校为例分析了近几年高校数控实训中常见的问题及解决办法;提出了促进工科高校数控实训课程教学改革的有效策略,即“线上+线下”双平台教学的真正有机结合,以期推动工程教育专业认证背景下数控实训教学模式的优化研究。     

数控实训领域常用教学模式的应用效果探究

从探讨数控实训课程教学模式入手,分析了几种数控实训领域常用的教学模式及其优缺点,总结了各种模式的应用效果,积极探索适用的教学模式。经过不断实践,提出了采用线上线下相结合的双平台教学模式开展数控实训。介绍了该模式的具体应用方法,并对实践中遇到的问题进行了思考。实践证明,该模式对同类专业的教学改革具有一定的借鉴意义。     

基于职业素质培养的实训平台建设探索与实践——以辽宁经济职业技术学院跨专业综合实训平台建设为例

跨专业综合实训平台是深化课程体系改革,实现学生理论知识与实践技能深入结合的有效载体。辽宁经济职业技术学院积极建设跨专业综合实训平台,将职业素质和能力培养与实训课程教学有机融合,并在教学模式和教学方法上加以创新与应用。学院从软件建设、硬件及环境建设、教学团队建设、教学资源建设、社会服务能力建设等方面探索构建跨专业综合实训平台的经验和做法,可以为其他高职院校提供一些有益的参考。     

融合出版时代学前教育虚拟仿真教学实训平台开发研究

信息化技术的发展正在逐步推动高等教育教学理念和模式的变革,融合出版时代对教育出版单位的要求越来越高。文章以某出版社学前教育虚拟仿真教学实训平台开发为例,分析了在融合出版时代背景下虚拟仿真技术与高校学前教育专业教学实训融合的必要性;探讨了虚拟仿真教学实训平台在学前教育专业的应用开发现状和存在的问题;并通过该平台的开发实践讲解阐述了平台的系统设计和开发路径;为学前教育专业教学实训模式创新和高校、出版单位、科技公司和幼儿园的深度跨界融合提供借鉴。