日本竞技体育发展策略研究

21世纪日本实施了一系列竞技体育发展策略并取得显著成效,基本策略包括运动员训练与比赛补助机制、对举办国际赛事的地方团体资助机制、重视体育指导者的培训和国外进修、构筑运动员培养与选拔的一贯指导系统、发挥科技医学情报信息作用。分析和总结21世纪日本竞技体育发展策略及其优势,对改革转型期的中国竞技体育制定适宜的发展策略有重要参考意义。     

近代日本小学国语教科书的编辑特色、编辑方针述论

对任何国家而言,小学国语教材地位都很重要,不仅教学生识文断字,还进行道德情操和爱国主义教育,备受重视,日本也不例外。近代日本小学国语教科书经历了自由编纂、审阅制度、国定教科书、二战后教科书审阅等4个时期。其中,国定教科书时期最长,对日本教育界影响最大,在编辑方法、编辑方针上很有特色,具有研究价值,对此,国内相关研究还较薄弱。因此,文章拟根据第一手日文资料在对近代日本小学国语教科书的内容梗概、编辑特色、编辑方针进行归纳的基础上,指出其可取之处,并对其谬误之处进行批判,以期为学界相关研究增砖添瓦。     

韩专家发现日军向野战部队派慰安妇秘密文件

2012年5月,韩国韩日文化研究所所长金文吉（音）在日本防卫省史料室发现了1942年6月13日日本陆军省应印尼野战部队要求派遣慰安妇的88号秘密文件（陆亚密电188号）。     

日本高等教育的特点探析

日本在二战后经济迅速崛起,成为世界第二大经济强国,高等教育的发展在其中起了举足轻重的作用。我国和日本有着相似相通的化背景,但我国的高等教育在经济发展中的潜力还没有得到充分的挖掘,与日本相比还有较大的差距,因此加高等教育改革的步伐势在必行。如何发展和改革我国的高等教育,日本的经验可为我们所借鉴。本对日本二战后高等教育的发展进行了反复考察研究,分析总结了日本高等教育的四个主要特点。这些特点对改革我国的高等教育将提供有益的启示。     

日本教师专业发展的特征与动向——基于2005～2014年专业期刊的分析

通过分析2005～2014年间日本五种权威教育期刊发现:专业发展成为新时期教师研究的核心主题,探究教师成长路径则是专业发展研究的首要目标.随着近年来学校教育问题增多,传统教师教育机构和模式陷入信任危机.以私立大学、教职大学院、教师塾、民间教育团体为代表的新势力登场,倒逼传统机构和模式调整重组,日本显现以高质量、多样化、重实践、自主型为特征的教师专业发展新动向.     

日本幼儿食育活动的价值与思考

食育,是通过各种教育方式使国民学习与掌握饮食有关的知识,培养正确的饮食选择能力以及形成良好饮食习惯的一种教育。开展食育活动,要求将健康饮食的观念融入日常生活中,使幼儿从小养成良好的饮食态度和饮食习惯。文章以日本为例,通过探讨食育活动中所蕴含的对于幼儿身心发展以及教学工作开展的独特价值,对我国进一步推行食育计划提出有效建议。     

近代战争、国际局势与日本外交论——以大谷光瑞的《孙子新注》为中心

日本对《孙子兵法》的关注、研究乃至运用由来已久。大谷光瑞的《孙子新注》以近代战争,特别是对第一次世界大战的分析为重点,然后延伸到他对大正时期(1912-1926)国际局势及日本外交的看法。该书虽然在很大程度上只能说是一家之言,甚至不乏歪曲和臆断,但其目的并非是从文字训诂、字句解释角度来对《孙子兵法》进行纯学术的解读,而是要以所谓"新注"的形式来宣扬自己的"日本国家主义"立场和对华观,并试图以此来煽动日本国民,影响日本外交。     

火星也在变暖速度比地球快4倍

许多上班族都喜欢在办公室里放盆栽，可惜常常因为顾不上浇水或长时间晒太阳而养不活。最近，日本市场上出现一款会说话的植物娃娃，它会提醒你什么时候该浇水？什么时候该晒太阳？这种新型的植物面世后，立即受到许多爱养花草者的欢迎。     

日本中小学教材建设管理体系及其发展趋势

教材是文化传承、意识渗透的物质载体.教材建设是国家事权,更是提升教育质量的基本保障.从日本现行教材管理体系而言,权责明确的教材管理主体、具有研究性质的教材保障协会、分学段开发的众多教材出版公司并存的维稳格局,确保当前日本教材发展的科学高效、稳定持续.同时,日本教材建设也面临因成本巨大、出生率低等社会倾向而出现的教材发行供应公司和教材代售店大量倒闭的困境.对此,日本教材建设在坚持原则、深化发展和勇于创新的基础上,衍生出教材免费供给、低价提供、增加页数、完全供给、无障碍化教材和数字化教材等六大发展趋势,并与社会责任传递、社会公益发展、个性化成长、教材质量提升、人文关怀塑造、智能时代适应等相融合.     

日本的文物保护政策及启迪

<正>中国的文物修复工作历来是以民间修复工房为主体,到20世纪50年代经过社会主义改造运动以后,修复人员大都进入了博物馆、美术馆等公有机构工作,民间的修复工房也几乎随之消失。几十年来,由于一些众所周知的原因,目前在中国的图书馆、博物馆,书画的修复人员严重缺乏,并且已经积压了现有修复人员百余年的工作量,民间藏品还未在此数。一方面是大量的文物待修,另一方面20世纪70年代培养的掌握传统修复技术的少数书画修复专家有半数到了国外,留在国内的专家