大学生学习压力及其调控策略初探

大学生的主要任务是学习,目前不少大学生都感到学习压力越来越大。本文从产生压力的因素进行分析,从外部因素如社会、学校、家庭与内部因素,包括智力因素和非智力因素都进行详细阐述,并提出相应的调控策略。     

不同生源地大学生情绪智力的特点

了解当今大学生情绪智力的现状,分析其发展情况及相关性。方法:使用自制调查问卷,按一定抽样比例,选择教育部直属大学来自不同生源地的400名学生进行调查分析。结果:不同生源地的大学生情绪智力水平发展不平衡,其各自的培养侧重点应具体区分。     

新疆高校大学生民族团结中交往意愿的研究——以塔里木大学为例

新疆是多民族、多宗教、多元文化并存的区域,只有各民族平等、友好、相互尊重地交往交流交融,民族团结工作才有实效。文章以塔里木大学为例,对大学生如何看待民族团结交往及其交往动机、交往对象、交往环境、交往内容、影响因素几个方面进行了调查,发现其民汉关系整体上是良好的,大学生在民族团结中也有交往的意愿,但是这种交往交流主要以学习和学业为主,高校应该创造更多跨族际的生活接触,让学生的交往深层次化,实现彼此交融。     

新建本科院校大学生就业能力情况分析——基于山东省七所本科院校的问卷调查

通过对山东省七所新建本科院校进行问卷调查,运用SPSS19.0软件对数据进行分析,指出了目前大学生存在的问题,即对职场定位缺少认识,欠缺工作所需要的能力,学生素质与企业所需人才之间不对等。针对大学毕业生存在的就业问题,从高校、社会、大学生自身三个层面提出了建议,旨在提升大学生的就业能力。     

发挥科技成果转化在促进大学生就业中的作用

高校科技成果转化对培养大学生的创业意识、提高他们的就业技能和综合素质、降低就业机会成本具有重要的作用。但当前我国高校科技成果转化与大学生就业还存在着对接机制不健全、资金投入不足、实践基地建设不够等问题,建议应加强创业就业教育、设立创业就业基金、制定完善相关激励制度、建立创业基地,更好地发挥科技成果转化在大学生创业就业中的促进作用。     

浅谈高校管理中安全教育的运用

随着社会的发展,社会关系日趋复杂,身处在如此复杂环境下的大学生们,难免会有一部分人因为心理成熟度不高,对周围所存在的安全隐患缺乏应有的警惕心理,这就使得自己十分容易成为不法分子的侵害目标。大学生是社会的未来和希望,因此保证大学生健康、平安是安全教育工作者义不容辞的责任,更是全社会刻不容缓的一大重任。     

数字化学习时代下对大学生学习方式的重新审视

数字化学习方式适应数字化时代的发展,以人性化、便捷化、信息化为主要特征满足了当今信息化时代学习者的学习要求。当前,大学生学习方式存在被动、对教师依懒性大、机械接受学习为主导、学习多为浅层学习等问题。大学生作为年轻的数字化一代,通过利用和他们生活息息相关的互联网、计算机、智能手机等便利的条件进行数字化学习,更加能够激发他们的学习兴趣、积极性,有效改变目前较为被动、低效的学习方式,真正成为适应数字化时代的主动学习者。     

面向学生多样成长的集体建设方式方法研究

本文着眼于当代大学生个性化发展、多样化成长,立足于清华大学航天航空学院本科生培养的现状,以2014级本科生集体建设的点滴为例,探讨面向不同培养类别的学生多样化发展的班集体建设方式方法。     

新形势下强化大学生爱国理性思维引导的思考

随着我国经济、科技、国防力量的不断提升,欧盟、北约及周边国家与我国的关系也在不断的变化。在这复杂局势下,透过现实及网络平台,我们发现部分大学生存在着思想认识模糊、误判愤青等众多现实倾向:感性爱国激情高涨却理性认知不足;缺乏科学的世界观、大局观、历史观,容易引发错误舆论盲目宣泄等。为此,需要从深入学习党史国史军史、培养世界眼光大局观、深入分析民族性格复杂性、扭住网络平台引导等方面,探索强化大学生爱国理性思维引导的有效路径,培养新时代有抱负、有思想的社会主义接班人。     

关于大学生马克思主义信仰教育方法与渠道的几点思考

对大学生进行马克思主义信仰教育,不仅是高校思想政治教育的核心内容,也是促进大学生树立正确的人生观、世界观、价值观的客观需要。当前马克思主义信仰教育在教学方法、教学渠道等面临诸多实践层面的困境。结合教学经验,从教育自身规律出发,探索教学方法,拓展教育渠道,创新马克恩主义信仰教育,以适应新形势下大学生马克思主义信仰教育的需要。