中日两国高等教育评估的比较

中日两国的高等教育评估在评估内容、程序方面有一定的相同点。但日本的高等教育评估模式却是其他国家竞相学习的成功模式。反观我国的高等教育评估却是问题重重,主要表现在高等教育评估的法制化程度不高,评估程序的科学化和民主化程度低,评估缺乏多样性以及功能性差等方面。我国高等教育评估要想真正发挥作用,就须从以上几个方面进行借鉴和改革。     

贯彻职教会议精神 推进中职教育发展 中等职业教育专业委员会交流工作 评选优秀教育教学成果

<正>2014年8月10日至13日,中国建设教育协会中等职业教育专业委员会在青岛召开第三届第二次常委会。会议以学习全国职业教育工作会议精神为主线,交流工作经验,总结优秀教育教学成果。来自全国的28个常委学校和单位的与会代表52人参加会议。     

夯实基础 科学把握 有效教学

正英语课堂教学就像一个大舞台,教师就像导演,不仅要对"原著"有深刻地理解和体验,还要根据舞台艺术的特点,设计曲折动人的"剧情",调动"演员"积极参与到里面进行"表演"。基于此,教师要在45分钟内调动学生"演"好这一节课,达到新课程所要求的标准,就要进行富有成效的课堂教学。一、提高教师自身的素质1.培养终身学习的能力,提高自身专业素养。英语本身是一门语言,蕴藏着丰富的文化背景知识,这就要求英语教     

浅析日语教学中的中日同形词

中日两国同属汉字文化圈,两国语言之间存在着大量的同形汉字词汇。这些词有的在形式、意义方面相同或相近,有的却形同义不同。对学日语的中国学生来说,同形词既有容易理解和掌握的一面,同时也会因为对同形词的了解不够而导致许多误用。因而,本文就中日同形词的异同做些探讨,并阐明掌握同形词的重要性及在日语教学中应注意的问题。     

关注幼儿生活细节 建构有效师幼互动

本文旨在选取幼儿在幼儿园一日生活的几个生活片段进行阐述和解析,有力左证了只有在幼儿一日生活环节中关注这些细节才能建构积极、有效的师幼互动,且在这些互动中体现了平等性原则、自主性原则、个性化原则及反思性原则。希望本文能和幼儿园一线带班教师产生共鸣。     

师爱是一种近乎本能的反应

正任校长近20年,听了许许多多的课,直接领导过上千名教师(计5所学校),总在思考优秀教师的共同特征,怎样使更多的教师成长为优秀教师。优秀教师的共同特征有哪些呢?经过分析总结,提炼出了优秀教师最突出的特征。一是优秀教师具有对所学专业、所教学科的热爱和对所教内容的精熟地拥有,表现出了迷恋专业知识的态度,对教学业务十分稔熟的素养。每每说到所学专业及所教内容时,他们都有一种激情,有种感染人的力量。     

佚留日本的唐末浙江商人送别诗及尺牍

现存日本园城寺的日本国宝《唐人送别诗并尺牍》中汇集了部分日本僧人圆珍求法归国后唐人送给他的诗和信简,其中包括浙江商人李达和詹景全的两封信简和三首诗。这是唐代浙江商人在日本现存的唯一墨迹,具有极其珍贵的史料价值。考证李达、詹景全两位浙江商人的生平事迹及其作品,可以看出唐末浙江商人在促进唐日佛教交流乃至文化交流中的重要意义。     

后危机时代江苏化工贸易竞争力发展SWOT分析

化工贸易是江苏省对外贸易的重要组成部分。从贸易规模、产业结构比例和国际竞争力方面,揭示了江苏省化工贸易发展的现状。在运用SWOT分析方法对江苏省化工贸易发展的内部条件、外部环境进行深入剖析的基础上,提出了后危机时代江苏化工贸易竞争力发展的策略。     

立规重渗透 收放要有度——幼儿园班级常规管理的误区与对策

每一位一线教师都深知班级常规的重要性,它是教育教学活动顺利开展的重要保证.《幼儿园教育指导纲要》第三部分《组织与实施》中强调科学组织一日生活应“建立良好的常规“。幼儿园领导在评价一个班级时也常说“这个班级常规挺好的”或是“常规不好”。那么我们不禁要问：何为良好的常规？建立好常规应注意什么？实际上,班级常规管理中最需要处理的就是规则与自由的关系问题,在管理中如收得太紧,捆缚了孩子,     

水星之迷

正水星是最接近太阳的一颗行星,离太阳只有日地距离的38.7%,离太阳最近时只有约4600公里,最远也只有约6982万公里。因此,从地球上看去,它总与太阳相随,同升同落,两者最大的角距离从不超过28.3°。所以,水星通常湮没在太阳的光辉中,只有在黄昏和黎明时才能在地平线附近见到,这就增大了观测水星的难度。据传,哥白尼把自己后半生没能再见到水星引以为终身之憾。