师生沟通有多难：平等，心心相印的前提

学生有心里话跟谁说?上海社会科学院青少年研究所对上海市33所市重点中学的学生问卷调查结果显示，63％的学生选择自己的同学，22％的学生选择父母，只有3％的学生选择教师。为什么有些学生宁可把心里话写进日记，或到网络上向陌生人倾诉，也不愿意告诉教师或班主任呢?     

我的飞翔梦

4月15日 晴 我是一尾普普通通的鲤鱼。 我的同类们在水里无忧无虑地生活着，但我不愿像他们那样，因为我有一个与生俱来的信念：我要跃过龙门，在蓝天飞翔! 于是，我开始加强练习，回旋于水流中练习腾跃技巧，在逆水中练习冲刺速度，在无际的汪洋中练习耐力，虽然我伤痕累累，虽然我容颜憔悴，但我一定要坚持到底。     

三环节十点教学法

一、学什么 一是词语积累一点.每篇课文抄写不少于五个词语.二是优美句子摘录一点.摘录自认为文中最美的或者是富有哲理性的句子,并写出你欣赏的理由.三是文章内容理解一点.读过文章后能够谈出自己对文章内容的理解.四是写作特点分析一点.文章各有千秋,对你所读文章表现出来.的技巧要分析.五是思想领悟一点.写出自己读过文章后所受的启发.     

十月秋风

11月25日 阴 第一次看见女人的眼泪是母亲流下的，那时我四岁。她背对着我坐着，掩着面，一声声地抽泣。我推了推她的肩，她没有回头。于是，我便跟着哭了起来。母亲转身，把我搂在怀里，一遍遍为我拭着泪。母亲的眼红红的，脸的泪水静静地滑落。我伸手去擦，冷冷的。十月的秋风在窗外转着，见不着痕迹，只有“沙沙”的声响。     

吃福

今年过年好热闹。最热闹的时候是大年初一那顿“吃福”的早饭。     

用病毒改造电池

据路透社4月6日报道，美国研究日前开发出了一种用病毒改造锂离子电池制作工艺的技术，病毒与金属结合后形成“金属丝”，然后用作电池的电极，从而大大提高了生产效率和电池的性能。     

指导学生写整理型数学日记的探究

在学生写数学整理型日记时,教师应加强方法指导。可适当指引写作方向,避免盲目摘抄。鼓励学生把一些公式、结论赋予有意义的联想和想象。教师应启发学生借助表格整理有本质共性的知识,积极评价学生,增强其自信心。     

语文教师实用研究技法：横向联系法

从文题看，上面10篇文章的表达手法是一样的，就是围绕话题将文中的内容“一种一种”地依次进行说明。那么反过来看，这“一种一种”的内容就是作者围绕话题“找”来的。     

《橘子不是唯一的水果》的女性主义诉求——以互文性为视角

英国当代作家珍妮特·温特森的小说《橘子不是唯一的水果》是一部典型的半自传体"女性成长小说",其结构的基本特征是互文参照,对立获义,通过一种超越基本叙事的元叙事形式,将《圣经》文本、中世纪浪漫传奇、童话寓言与现实生活元素交织在一起,表达了当代女性的自觉意识、颠覆男性话语权威的诉求,以及个体性别身份的认同。