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981.
愉悦课堂氛围激发学习兴趣 总被引:4,自引:0,他引:4
兴趣是影响学习效果的重要因素,在体育课堂教学中,教师要善于创设愉悦的课堂氛围,以激发学生的学习兴趣,让学生在乐中学,学中练,取得良好的学习效果。 相似文献
982.
析学生体育学习过程中的心理疲劳 总被引:1,自引:0,他引:1
学生在体育学习的过程中,往往会表现出一种主观体验的倦态,这对学生的心理健康是十分有害的。通过探讨学生在体育学习过程中心理疲劳的基本特征,影响因素,诊断方法以及预防措施,旨在优化体育教学过程,完善学生的个性,促进学生的心理健康。 相似文献
983.
焦宇锋 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):67-69
社会的发展和对人才综合素质要求的全面提高,体育教育的理念也发生了显的变化:在教育目标上向人的全面素质的提高转化;教育理论向认知社会理论、互动理论的推广和应用上发展;教育评价向传播知识技能和各方面的综合素质的提高,和注重过程的教育上转变。总之,这些改变越来越强调教与学双方“主体性”的提高,尤其强调学生活动的“主体性”,活跃课堂气氛,开展多种课堂教学组织形式,丰富教育任务、内容和功能。 相似文献
984.
体校学生耐挫能力的养成 总被引:1,自引:0,他引:1
赵米青 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):127-128
从社会学和心理学的角度,结合体校学生的实际,全面分析了学生产生挫折的原因,提出了培养学生耐挫能力的方法和途径。 相似文献
985.
于佳祥 《河北体育学院学报》2002,16(1):52-53
通过对美育的基本功能和美育与体育的联系进行分析,提出在体育教学中应加强学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力以及心灵美与行为美方面的培养,以激发学生对体育活动的兴趣和热情,更好地掌握体育技能,提高教学质量和水平。 相似文献
986.
郑焕然 《河北体育学院学报》2002,16(4):36-37
随着高等教育的迅猛发展,各个高校的硬件和软件建设跟不上形势发展的需要,出现了资源短缺现象,如何解决这些问题,关系到高校的持续发展。本文试对这一问题进行初步研究。 相似文献
987.
缺乏自我锻炼的知识与技能,存在较大的心理障碍,是制约病、伤、残学生进行体育锻炼的主要因素。应该从促进学生心理健康入手,通过成立保健班、选择适宜的锻炼项目等手段,使其形成终身体育思想,养成经常锻炼身体的习惯。 相似文献
988.
陈宪 《扬州教育学院学报》2002,20(3):71-73
小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。 相似文献
989.
990.