落实品质课堂理念策略的实践研究

面对教师层面出现职业倦怠的现象,以及区域内对提升课堂品质的要求,我们采取"打造概念课例"的行动研究策略,落实品质课堂理念,使"品质课堂"成为提升教学质量的一种引领和追求、一种教师教学实践的境界,让课堂真正成为师生自主发展的舞台。     

微课在中职语文教学中应用与实践

随着教育的不断深入发展,科学技术的不断进步,教育工作者逐渐认识到微课对于教育质量的促进作用。本文主要介绍了微课的概念以及中职语文课程的微课实践策略概述,并进一步分析了微课对于中职语文教学的作用,在文章的最后,笔者介绍了微课在中职语文教学中的优化策略。     

化工原理教学中类比教学法的探讨与实践

化工原理是化工类及其相近专业的一门主干课,它主要讲授化工单元操作过程的基本原理,解决化工实际生产中各种物理过程或单元操作问题,是理论与实践结合十分密切的学科基础课。     

借微课之“手”助力高中化学教学

随着科技和互联网的不断发展,"微课"这种教学模式已经被广泛运用到高中化学教学之中。合理使用微课是有效提高课堂教学质量的一种方法,具体表现在:利用微课特点,可让课题切入变新颖;发挥微课优势,可突破教学难点;利用微课突破时空限制,可让实验教学不再纸上谈兵;利用微课让教学生活化,可激发学生学习兴趣;利用微课推送课后作业讲评,可破解课堂时间少的难题;等等。     

反思与重构：英语课堂教学评价改革刍议

英语学科教育学指出，课堂教学评价对课堂教学起着强烈的导向作用，在《英语课程标准》实施的背景下，立足发展。反思传统的英语课堂教学评价，重构英语课堂教学评价标准、方法和模式，借以引导课堂教学的改革，是英语教育不可或缺的重要环节。     

美国经典儿童文学阅读“金课”探索——以《夏洛的网》为例

大学课程是培养人才的重要部分,建设"金课"是本科教育中的重要任务。本文探讨如何建设美国儿童文学阅读"金课"。本文以《夏洛的网》为例,依据"金课"的高阶性,创造性,挑战度特点,从教学目标,教学内容,教学设计,考核评价建设英文阅读教学"金课"。     

英语教学案例:基于主题阅读,优化学生思维——谈主题式阅读在初中英语阅读课中的尝试

在初中英语阅读教学中,教师可以采取主题式阅读的教学模式,以教材提供特定主题为主干,在学生的认知基础上,选择适当的相关联的阅读材料,熟悉并强化同主题范围的词汇句式,从简至难,由浅入深,引导学生学会思考,从而优化学生的思维品质,提升学生的阅读技能,培养学生的阅读能力。     

信息化背景下高职思政课SPOC模式教学改革探讨

在线教育与校园课堂相融合的SPOC模式为高职思政课教学改革提供了新思路、新方法和新途径,具有重要的应用价值。高职思政课SPOC教学模式让学生“动”起来,让课堂“活”起来,让教学效果“好”起来。该模式主要有课前线上和线下的教学准备阶段、线上教学实施阶段、线下教学实施阶段三个部分构成。通过调查发现,高职思政课SPOC模式教学中学生的参与度大大提升,满意度显著提高,学习的效果也不断彰显。因此,必须大力推进高职思政课SPOC模式教学改革。     

高校思想政治理论课运用SPOC模式的探析

面对网络意识形态竞争激烈的新形势,一种慕课与课堂教学相结合的混合式教学模式SPOC将为思政课的时代发展带来新的契机,表现为以学习者为中心,转换课堂教学结构形态;占领网络主阵地,打造价值观教育新武器;构建双教学场域,推动思政课教学实效性;综合立体性考核,实现综合素质科学评估。这些创新或将在未来开启思政课的教学变革,解决思政课教学如何与时代、与科技紧密接轨的问题,为国家意识形态长久规划提供有力支持。     

成功智力理论在政治课教学中的运用

美国心理学家斯腾伯格的成功智力理论突破了传统智力观的单一性，将分析性、创造性和实践性智力作为智力的有机构成，并认为所有人都可以发展成功智力，都可以成功。人的智力与现实生活中的成功息息相关，成功是智力的本质要义，在现实生活中能否取得成功是衡量智力活动的标准。这一精神与新一轮的政治课改精神不约而同。高中政治新课标的最大特点是主张政治课要“回归生活世界”，强调培养学生的情感认知、创新精神与实践能力。因而，我国教育界已充分肯定成功智力理论的科学性，并把它作为新课程改革的理论基础。