浅谈外来语对日语的影响

日语中外来语占了很重要的地位,像日本一样外来语泛滥的国家是没有的.明治维新以来,"和魂洋才"已经变成日本立国文化方针之一.外来语也一直在日语中流行着,不仅广阔了日本人的文化视野,而且给日本带来了新的观念、知识和事物,更深深影响了日本人的思维方式.所以,外来语和日本人的性格是紧密相关的.     

高职高专环境日语教学初探

本文分析了我国高校的日语教学情况及环境日语教学的必要性,并分为基础日语和环境日语两个阶段对环境日语教学作了初步的探索.     

高等学校日语听力教学模式的弊端及改革初探

在日语学习过程中,听力是一个重要的环节以及难点。但在长期以来的高校日语教学中,日语听力作为听解能力培养的重要课程一直没有得到足够的重视,并存在着若干问题。文章针对我国高校日语听力教学现存问题及原因,指出教学中的弊端、寻找改进的方法和途径。以优化教学的角度与日语教育者共同探讨日语教学中如何提高学生听力水平。     

「二れ/され」指称域及其汉译

该文主要讨论了日语的指示词的用法及其汉译.     

日语敬意表达与敬语

语言是一种社会现象、一种文化现象,反映民族特性、反映语言使用者的生活状态与意识形态,体现着人们对某物、某行为的主观评价和价值取向,是人们内心意识世界的反映.本文从语言文化与日语授受表达、汉日对比二个方面考察日语授受表达存在的意义及其在敬意表达中的地位.     

非语言环境下提高商务日语应用能力的日常学习策略

“外语应用能力”是我国劳动和社会保障部《国家技能振兴战略》中提到的核心技能之一,实用性日语应用能力的培养向来是教学的一道难关.笔者认为,能够用日语与他人交流才叫“会”日语,而学习者往往在学习过程中重视国际日语能力测试,却忽略了日语应用能力的学习与提高.学习中“输出”环节的写作能力、口语交流能力恰恰是学习者的短板.“人生在勤,不索何获”,试从商务日语写作能力的提升及口语交流能力的提升为视点,阐述非语言环境下提高日语应用能力的日常学习策略.     

浅谈认知语言学在日语写作教学中的应用

在日语教学中,写作教学一直是教学的难点.阶段教学实验表明,依据文章的不同体裁,采用不同的写作教学法,把认知语言学理论研究成果运用于多媒体写作教学过程,能够有效提高学生运用语言的能力.     

日语本科专业应用型人才培养方案修订原则

社会的发展给高校日语人才培养提出了新的要求。高校日语专业必须科学合理地修订和完善人才培养方案,深化教学改革,优化人才培养过程,提高人才培养质量。通过比较高校日语专业2005年和2009年的人才培养方案,阐述了方案修订原则,主张人才培养方案的修订和完善必须强化专业特色、突出实践教学和适应社会需求。     

中职日语教学中有效问题设置的实证研究

本文从实证的角度,运用问卷调查法和数据分析法,分析了课堂教学中有效问题的设置对学习产生的正面影响,并提出了中职日语课堂教学中问题设置应遵循的原则,以实现有效教学.     

探讨日语人才需求多元化趋势下的高技能日语人才培养

在当今经济形势多元化的环境下,我们要理性应对当前暂时的就业难问题,响应国家十二五规划要求,提高学生就业的技能和本领,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。从而探索“校企”“双师”与高职教学有机结合是义不容辞的责任。本文结合日本企业管理模式以及日语人才需求现状,简要剖析了高职日语专业人才培养方式,并提出了一些相应的教学改革建议。