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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
"慕课"(MOOCs),是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译,意为"大规模在线开放课程"。目前我国高等教育相关的慕课平台上的日语课程很少,从慕课制作角度探讨传统日语课堂教学改革,就具有非常有益的现实意义。本文以视频、练习、讨论慕课制作的三要素为中心,具体探讨了慕课模式对传统日语课堂教学改革的借鉴作用。 相似文献
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105.
赵霞 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(1):44-45,49
针对英语专业学生的“二外日语”教学,结合教学实践,本文论述了在组织教学中,对照性地讲解汉语、英语语言特点及其影响的重要性,强调日语语言现象与社会文化特征的一致性,同时还指出日语任课教师加强英语学习的必要性。 相似文献
106.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿的发展是个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果,幼儿的学习离不开自身的探索、操作与发现,而游戏正是孩子们获得知识、能力的最佳时机。正如福禄贝尔所说:“游戏 相似文献
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幼儿成长档案就是幼儿个体发展的缩影。在建立幼儿成长档案的过程中,我们展开了尝试,我觉得可以遵循以下原则: 相似文献
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蒋庆荣 《常州师范专科学校学报》2006,24(6):117-120
通过问卷对淮海工学院日语专业学生的日语学习动机进行了调查分析。结果显示,考试竞争、兴趣、信息交流、留学深造、现实、文化、易学等8种动机为主要学习动机。学生总体动机较高,从动机类型看,考试竞争动机最为高涨,兴趣、信息交流动机也较强,但文化动机较弱。根据这一分析结果,提出4点建议,以期对日语专业设置、大纲修订、课程安排及课堂教学有所启示。 相似文献