对初三历史总复习的几点建议

在当前大力推广素质教育的大气侯下，在最后复习的冲刺阶段，针对课本内容多、头绪多，还要本着对学生、对家长负责的原则，高效率、高指标地完成教育教学任务，我对初三历史总复习提出四个方面的建议：把握历史体系，掌握重点；增强读图、识图能力的训练；培养学生迁移、运用历史知识的能力；把握中考的努力方向。我认为从这几方面入手，去努力、去拼搏，一定会取得令人满意的效果。     

明代史乘著录《元朝秘史》考略

从明代官私史乘就《元朝秘史》的著录可以看出学者对这一蒙古典籍价值的认识经历了由语言形式到历史内容的发展过程,井证明我国学者对于它的研究不是始于清代,其时间上限应推至明朝洪武年间。     

论武术史学研究的基本材料、方法与学养

武术史学是武术研究的基础性学科,对它的轻视会带来严重的后果。通过研究,文章发现武术史学研究的材料可分为文字史料、实物史料、口传史料、民俗史料、武术技艺五类。其对应的主要研究方法有文献资料法、文物考古法、田野调查法、自身体悟法。五种史料、四种方法各有自身的特点,具体运用时应根据史料的情况,选用不同的研究方法,最好能相互补充、综合运用。史料的解读、方法的运用需要武术史家具备良好的学养,其中＂史才＂＂、史学＂＂、史识＂、＂史德＂＂、史胆＂五方面至关重要。     

古代汉语教学中的今读问题

文章以王力主编的《古代汉语》教材中的异读音、旧读音为研究对象,结合《汉语大字典》、《汉语大词典》等辞书和《普通话异读词审音表》,分类讨论了文言文教学中的今读问题。     

谁来主持图书“公平交易”

传统书店毕竟还是传统书业的主渠道,支撑着国家文化和科学的发展和繁荣。在新旧书业尚未完成它们的交替与更新之时,国家必须全力保护传统书业。否则青黄不接非常危险。     

交叉借用,活力再生──写作语言运用新说

交叉借用是写作语言运用中独具特色且有重要意义的现象。它通过借靠修辞格、直接征引、行业交叉、人与物或具体物象与抽象事理问的转借使用等方法，赋予旧（熟）词以新义，增强了生动形象和诙谐幽默的效果，使功能退化的语言成分焕发活力，勉力再生。     

论史学政治化的普遍性

史学与政治不可分离，史学的政治化是普遍存在的。因为史学是在政治生活中生长的；政治的发展激励着史学的昌盛；史学史上那些表面不容于政治的史学家政治情结更浓；被人们所称道似乎与政治史对立的文化史关注域外史、社会生活史和下层人民史，实际上是现代政治权力的扩张。政治是史学的永恒主题。