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健美操创编是将固有的动作素材串联成为健美操成套动作的过程。通过整体与部分哲学范畴的视角去探究和分析,认为创编能力和动作素材是多样统一的和谐关系。把握这样的内在规律,有助于提高教练员对于创编能力和动作素材的深刻认识,从而提高创编能力。 相似文献
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教学内容人教版三年级上册《习作七》。教学目标1.以"兔"展开想象,创编一个有趣的童话故事。2.了解童话故事的特点,试着把童话编得有趣、清楚。3.激发创编童话故事的兴趣,培养想象力和创造力;体验习作快乐,并能与他人分享这种快乐。教学重点、难点展开大胆的想象,创编的 相似文献
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让人才“全面开花”的素质教育背景下,高中音乐课程改革不断深化,不同的教学方法被应用到高中音乐教学中,以促进高中生音乐素养的全面发展。文章以奥尔夫音乐法为例,阐述了其对高中音乐教学的积极影响,从朗诵、形体、动作、即兴四个层面论述了其实际运用策略,并补充了自制乐器、在教学中融入本土音乐两个观点,得出了“奥尔夫教学法的灵活运用可以极大程度地促进高中音乐教学”结论,希望为高中音乐教学与奥尔夫教学法的融合创新带来一些前瞻性的想法。 相似文献
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健美操一项可以让人德、智、体、美全面发展的运动。它还可以促进其他任务,例如在素质教育中培养学生的思想素质、文化素质、审美素质和劳动素质,实现健美操健身、健美、健心、健智的目的。为了提高吉首大学体育教育专业学生的健美操创编能力,更好地适应当今高校健美操教学的现状,本文对吉首大学体育教学专业学生健美操专业的能力进行了研究。 相似文献
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语言表达是小学语文教学的重要内容。“复述、续编、创编”(“RCC”策略)是小学阶段语言表达教学的常用策略,旨在结合学生对故事的理解,有层次地进行语言表达训练。绘本是学生的阅读资源,也是学生语言表达能力训练的重要资源。基于绘本,聚焦教科书的语文要素,运用“RCC”策略,能更好地实现语文新课标要求的语言表达目标,帮助学生有效提升语言表达能力。 相似文献
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