团体武术表演的创编技巧与排练方法

随着团体武术表演的日益广泛，其创编技巧与排练方法亦引起人们极大的关注，因此，本就团体武术表演的创编技巧与排练方法作一探析。     

创编具有时代精神的高校文艺精品的探讨

本文以编导男声表演唱《嘿,同学》的实践为例,探讨了基于时代精神的高校文艺精品的创编特征:即"旧瓶新装"创造性地挖掘和提炼作品素材、采用多元化的艺术构思和手段编导作品、创编高校文艺精品必须基于学生的特点进行设计等。     

摇船调

教学目标:1.学生能在参与音乐活动《摇船调》中,体会对歌猜谜语的乐趣并感受歌曲的优美的情绪,从中获得愉悦的审美体验。2.能在看、听、模、唱、演、创等音乐活动中有感情的演唱歌曲《摇船调》并感受四拍子音乐的韵律。3.能即兴创编歌词进行对歌表演,并拓宽学生的音乐文化视野。教具准备:课件、大歌谱、课题、响板、彩带     

指向多元读写能力培养的高中英语多模态创编活动实践研究

介绍多元读写能力和多模态创编（多模态写作）的概念。根据“设计”理念和多元读写教学模式，从教学设计和学习设计两个角度，分创编前、创编中、创编后三个环节，阐释多模态创编活动的信息输入、意义生成、作品评价的实践过程。认为多模态创编活动对培养高中生的英语多元读写能力具有重要意义。     

湖北省大学生自编徒手健身健美操成套动作的创编

通过问卷调查法、专家访谈法、录像统计法等主要研究方法调查湖北省大学生健身健美操的创编情况.研究表明,使用2种音乐及加入音效的参赛队较以往有增加的趋势,冠军队较偏好使用第2风格的动作且均比最后1名跑动路线丰富.自编徒手健身健美操的创编需在符合规则的前提下突出个性,增强音乐的多样性,并与动作紧密结合,流动性队形与固定队形、整体性队形与组合队形合理搭配,并充分利用丰富的跑动路线来完成表演.     

新课程背景下的初中英语作业设计新探

新课标要求英语教学活动延伸到课堂以外的生活与学习中去。初中英语教师设计实践型、创编型、探究型等英语作业,可以激发学生的英语作业完成兴趣和积极性。     

浅谈如何提高学前教育专业学生的舞蹈基本教学能力

学前教育专业的本质是培养幼儿教师,舞蹈课是学前教育专业的必修课程之一,主要是需要学生对舞蹈课程中的理论知识进行了解,并能够掌握规范的舞蹈动作,培养其良好的示范能力,此外还需要对幼儿舞蹈教学的基本原则有一定的了解。以如何提高学前教育专业学生的舞蹈基本教学能力进行简单的讨论。     

大班幼儿绘本创编提纲式设计趣多多

幼儿的前阅读能力在学前期的培养是十分重要的,我们班针对幼儿绘本创编开设一个小课题。很多孩子刚接触创编这个概念时,十分茫然,总有种无从下手的感觉。但是,给幼儿一个支点——提纲,有了提纲,就好比做房子有了一个框架,墙怎么砌都不会歪倒了。     

奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的应用

奥尔夫音乐教学法是强调音乐的原本性,坚持"诉诸感性,回归人本"教学理念,侧重于幼儿参与性的一种音乐教学方法。这种教学方法有助于增强教学过程的综合性,确保人本性最大限度的实现,也有利于改善现阶段幼儿在学习舞蹈过程中由于教学形式单调而产生的厌倦情绪。本文主要针对奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的应用进行分析,以帮助我们更进一步了解奥尔夫音乐教学法。     

广场舞作为高校早操的可行性分析——以吉林师范大学为例

在对早操现状调查分析的基础上,分别从广场舞的体育锻炼价值、心理健康、塑造形体及其适应性;以及广场舞的广泛教师及学生基础、场地优势、外部环境等方面进行了分析论证。从而得出结论广场舞作为早操是可行的。