幼儿园舞蹈创新设计探索

学前儿童韵律活动是学前儿童艺术教育的重要组成部分,是幼儿以此表达内心感受的肢体语言。现今,国内外学前教育的韵律活动设计都有了一定的发展,出现各种律动、舞蹈创编作品,但都参差不齐。本研究将利用有利条件,各年龄阶段儿童的身心发展水平、经验的积累、幼儿的好动性,幼儿对舞蹈的兴趣等,针对某一年龄段、某一具体班别的幼儿制定难度适宜和节奏明确的舞蹈活动,再结合轻快活泼的音乐,让幼儿在韵律活动中感受快乐的同时,发展幼儿身体运动能力、舞蹈动作的协调性和审美能力。     

高职院校学生早操现状调查及对策研究——以北京社会管理职业学院为例

运用问卷调查法和访谈法,在983份有效问卷统计基础上,分析了北京社会管理职业学院早操现状和原因,提出了体育教师牵头制等对策研究.旨在为提高早操质量、强化学生终身体育意识提供依据.     

高师院校舞蹈专业教学探析

高师舞蹈专业教学多年来一直沿袭着专业舞蹈学院的教学模式,为培养优秀的中小学舞蹈教师,高师舞蹈专业教学必须改变传统的教学模式。本文从培养学生的综合素质、在技能训练教学上突出师范特点、改革教学方式和教学内容等方面加以分析．旨在为高师舞蹈专业的教学提供一定的参考。     

声音

什么是素质教育？我爸及其同事的理解是：从小学到高中,每天早上跑早操,每天下午有课外活动。可我已经是大三的学生了,至今不知何谓跑早操,何谓课外活动。＂素质教育＂三十多年了,我们抛弃了素质教育最基本的东西,离真正的素质教育越来越远。     

新时期群众舞蹈创编探索

以肢体语言来表达人类情感的舞蹈是人类精神文化生活中不可缺少的一门艺术形式.群众舞蹈来自广大人民群众,是从日常生活中创作、提炼而表现社会现实的艺术精华.随着舞蹈艺术的发展和社会文化要求的不断提高,群众舞蹈创编只有在对现代社会新时期特性的把握、突破传统舞蹈内容和范围以及舞台表现手段变化等方面大胆探索,才能不断创作出优秀作品,适应与满足现代社会文化发展和人民群众需求.     

高效复习,源于整合与创编——一节四年级英语复习课例谈

小学英语课堂上学生大多对于新授课兴趣浓厚,可是到了复习课,由于知识点枯燥,内容繁杂,学生多显得烦躁,甚至产生厌学情绪。尤其是笔者在对四年级进行复习教学时发现,学生由于年龄特点导致其对复习课特别厌烦。另外,四年级的英语相对于三年级在单元设置和     

幼师生儿童创编教学的探索

如何培养幼师生提高美术审美能力美术应用能力和美术素养,深入挖掘学生潜力,更有效提高学生实践教学能力,倡导个性化的艺术学习,突出幼师美术教学水平.     

孩子英雄

今晚在前吴村宿营,建军高兴得一蹦老高。他还是个孩子,才14岁。八路军24团和冀南第七军分区宣传队,在行进的途中跟杂牌兵干了一仗。杂牌兵不敢跟24团过久了招儿,溃退了。24团在鲁西、冀南这一片的堂邑、临清、聊城、茌平、大名、清河、南宫都是响当当的。鬼子、汉奸听说24团来了就害怕。杂牌兵下乡抢粮,24团放了几枪,杂牌兵就吓破胆儿了,连车带粮扔下逃了。24团到了附近的村庄,村长忙把粮食还给了农户。小建军立马创编快板书:"冀南第七军分区、24团真厉害,汉奸、鬼子碰上了,比那兔子跑得快。咱的边区真厉害,一枪一个把他宰。杂牌军是熊包,破兵投     

插上音乐的翅膀,体会创编的快乐

新修订的音乐课程标准中指出:"音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种音乐实践活动,培养学生对音乐的持久兴趣发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力。"由此可见,音乐实践活动已成为重要组成部分。节奏是音乐在时间上的组织,是音乐的骨架,是音乐的灵魂。但教师单纯地讲解音符时值和名称时,往往注重其抽象性,将要表示的音响、运动和情感割裂开来。这时,我们灌输着技巧、     

青少年韵律武术操创编之研究

从青少年韵律武术操的创编出发,阐述了在创编过程中所遵循的原则及使用的创编方法,并重点论述了创编青少年韵律武术操经历的几个阶段,为韵律武术操的创编提供了一定的理论和实践依据。