美国早期儿童学习标准体系建设的新趋势——基于宾夕法尼亚州最新《早期儿童学习标准》的个案分析

美国宾夕法尼亚州的《早期儿童学习标准》内容具体、丰富,其体系建设主要表现出如下新趋势:结构成分增多、关键领域延展、面向更广大的儿童、丰富学习的内涵、凸显真实性评价。美国《早期儿童学习标准》体系建设的新趋势对我国即将出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》的推行与完善具有一定的启示意义。     

让家长开启幼儿阅读的心门——家园合作开展幼儿早期阅读的实践探索

家园合作开展幼儿早期阅读的意义重大,关乎孩子诸多能力的健康发展。本文结合自身的创新实践,以先进的阅读教学理念为指导,以“激发家长和孩子的兴趣”为主线,重点阐述了切实有效引导并提升亲子阅读水平的方式方法。     

马克思教育观在中国早期传播的进程及特点

从整体而言,马克思教育观在中国的传播,主要经过三个渠道,呈现出背景的多元性、接受的选择性、与马克思主义传播的相关性、来源的间接性、实践的革命性等特点。     

晚清传教士对西方教育的论述与中国教育早期现代化

鸦片战争后外国来华传教士花之安撰写的《德国学校论略》、丁韪良撰写的《西学考略》、李提摩太撰写的《七国新学备要》是晚清研究西方教育的几部代表作。它们不仅介绍了西方现代学校教育制度及其课程设置、教学内容及方法，而且开展了中外文化教育的比较考察，曾在19世纪后半叶中国知识阶层中广为传阅，对中国教育早期现代化产生了重要而深远的影响。     

毛泽东早期伦理思想的演变

毛泽东早期伦理思想经历了一个曲折复杂的演变过程:从推崇哲学、伦理学以变化民质,倡导精神个人主义和现实主义,到初步运用马克思主义理论分析各种道德问题,再到彻底摒弃各种非马克思主义道德观从而确立无产阶级道德观,完成了一次次的思想跨越。研究毛泽东早期伦理思想的演变,对当今道德建设不无启迪。     

关于儿童心理发展中的早期经验和早期教育

在个体心理发展过程中,各发展阶段具有什么样的作用和地位呢？关键期理论认为个体生长的早期是各种心理和行为形成的关键时期,如果失却学习或发展机会,以后该种心理和行为即不易发展和建立,甚至是一生无法弥补的。进一步研究显示,个体心理发展是一个持续的过程,早期生活的不利影响不是不可逆的,每个发展阶段都有自己相应的发展任务。因此,家长有正确认识并重视所有的发展阶段。     

近代早期英国寡妇的社会交往初探

在近代早期的英国社会中,寡妇绝非我们所想象的那般孤苦无依。虽然她丧失了重要的社会关系——与配偶的关系,但是较已婚男人来说,她们建构起了一个更为广阔的社会关系网络。她们不仅与其子女、孙子女、父母保持着密切关系,也与兄弟姐妹、侄儿侄女、公婆姑嫂等非直系亲属维持着重要联系。此外,虚拟血亲和邻里关系也是寡妇社会关系网络中的活跃部分。在这些对象中,她们又倾向于以女性,尤其是那些处于单身状态的女性为中心来构建自己的社交圈子。     

周恩来早期社团建设思想研究

学生时代的周恩来,在天津进行了广泛的社团实践,提出了诸多新鲜的社团建设思想。深入研究周恩来的早期社团活动,有助于拓展周恩来精神的内涵,推动当代高校学生社团的良性发展。     

漂泊 浪漫 传奇——谈艾芜早期小说的艺术美学风格

艾芜以他的小说中漂泊、浪漫与传奇的特色在文坛上独树一帜。在他的早期小说中存在着显著的浪漫主义特色。其突出体现在三个方面，小说中奇异、奇特的自然景色，风土人情的描述呈现了浪漫主义特色；特异的故事情节，独特个性的人物刻划体现了浪漫传奇色彩；叙述方式上强烈的主观情感表达也具有浪漫主义的倾向。     

水泥混凝土路面早期裂缝的防治

本文阐述了水泥混凝土路面早期裂缝的形成原因和防治措施。