我在新加坡亲历全纳教育

“全纳”（inclusion）是1994年西班牙世界教育大会通过的《萨拉曼卡宣言》中提出的关于特殊需要儿童教育安置的“新”策略。“全纳教育”（inclusive education）是指将有特殊需要的儿童安置在普通班级之中．让他们和普通儿童一起接受教育。目前在国际上正在普及有关特殊需要儿童的早期教育，同时也加强了特殊婴幼儿早期教育和早期干预（early childhood intervention）的工作，这些工作的开展也意味着实施全纳教育正成为各国教育工作的关注点。     

儿童早期到中期社交退缩行为的发展

同伴交往是儿童学习社会技能的重要背景。发展心理学家普遍认为,儿童期缺乏社会交往是成长中的危险因素,社交退缩被看作儿童的消极行为表现。然而,很多临床研究者认为社交退缩只是儿童暂时的行为表现,能够自行调节,不需要特殊干预。社交退缩指交往场合中,儿童不跟其他人交往,独自一个人的行为表现。随着研究的深入,社交退缩行为逐渐被看作复杂多维的现象,至少存在三种不同的退缩行为表现:抑制行为,指儿童的无所事事和观望行为,反映了儿童气质上的羞怯、抑制,既希望又害怕接近同伴的动机冲突;安静退缩,指儿童单独进行安静地探索或建构性游戏,…     

家庭教育与健全个性的早期培养

个性培养对于人成功地适应社会相当重要,儿童早期正是个性形成的重要时期。综述了个性的组成部分以及对人的重要性,应结合家庭教育在儿童个性形成的重要作用,旨在为进一步提倡素质教育,为培养创造型人才提供理论依据。     

“波特奇”与特殊儿童早期干预

《波特奇早期教育方法》Poztage Guide to Eazly Education(PGEE)又称波特奇计划。1969年，由美国残障教育局主持开发的一套适用于0-6岁的儿童早期教育教材，1972年问世。1976年经修订公开发行后向世界40多个国家推广。1988年由苗淑新教授引入我国，经试用取得显效果。1983年波特奇计划在日本推行，对接受波特奇指导的儿童，经多年追踪研究的结果表明，取得了超出预期的极好效果。     

怎样对幼儿进行早期科学教育

在科技高速发展的当今社会,幼儿科学启蒙理应成为幼儿教育必须关注和探讨的热点. 幼儿的好奇心显示出他们对认识世界的渴望,而幼儿科学教育的实践又证明了早期科学启蒙有利于幼儿好奇心的保护和发展、科学兴趣的培养、科学方法的习得和广泛科学经验的获取.     

我国干细胞研究获重大突破 遗传病可娘胎里治愈

血友病、神经肌肉缺陷、地中海贫血症，这些与生俱来的遗传性疾病给成千上万家庭带来无尽痛苦。然而，不久的将来，也许只要像打预防针一样，在妊娠早期注射一些造血干细胞，就有望在娘胎里将这些疾病治愈。     

水泥混凝土路面早期裂缝的产生原因及预防控制

本文通过笔者在工程中碰到的水泥混凝土路面的早期裂缝的技术问题，从分析其产生原因着手，根据工程中的处理经验．结合理论研究，对在工程实践中如何预防控制好水泥混凝土路面的早期裂缝问题进行了探讨。